【題目】如圖表示果蠅精原細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體目、核DNA分子含量等指標(biāo)的變化情況，其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目下列分析錯誤的是

A. 圖1中甲曲線表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目

B. 圖2中AF段和圖3均表示有絲分裂過程

C. 圖1中EF段與圖2中D段下降的原因不同

D. 圖2中H段只有1個染色體組

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：

圖1中，甲表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量變化曲線，乙表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。BC段表示減數(shù)第一次分裂間期（S期），CD表示減數(shù)第一次分裂，DE表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；FG表示減數(shù)第二次分裂后期；GH表示減數(shù)第二次分裂末期。

圖2中，AF表示有絲分裂，FG表示減數(shù)第一次分裂，HI減數(shù)第二次分裂。

圖3中曲線表示有絲分裂，其中hj表示有絲分裂后期。

A、由于圖1中，H點表示的數(shù)目與A點相同，所以甲曲線表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目，A正確；

B、圖2中AF段和圖3曲線表示的同源染色體對數(shù)和染色體組數(shù)均有加倍現(xiàn)象，所以均表示有絲分裂過程，B正確；

C、圖1中EF段表示著絲點分裂，圖2中DE段表示細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞，所以下降的原因不相同，C正確；

D、圖2中H段表示減數(shù)第二次分裂過程，在減數(shù)第二次分裂的后期有2個染色體組，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護機制。細(xì)胞面臨代謝壓力時， 可通過降解自身大分子物質(zhì)或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖1、圖2表示酵母細(xì)胞自噬的信號調(diào)控過程，其中AKT和mTor是抑制酵母細(xì)胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。請回答下列問題：

（1）與細(xì)胞自噬有關(guān)的細(xì)胞器主要是________，該細(xì)胞器的主要功能是__________。

（2）據(jù)圖所示，當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)充足時，胰島素與特異性受體結(jié)合，激活AKT來抑制凋亡，激活的該酶一方面可促進葡萄糖進入細(xì)胞，并且進一步促進_______，另一方面可激活mTor，從而抑制_______

（3）細(xì)胞凋亡是指________________________。

（4）據(jù)圖2所示，當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時，mTor失活，酵母細(xì)胞會啟動細(xì)胞自噬過程，其意義是_________；如果上述過程無法滿足細(xì)胞代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動細(xì)胞凋亡程序。

（5）總結(jié)細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡的共同點：_____________。（答出兩點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對夫婦的基因型和和他們子女的基因型及其他們對應(yīng)的表現(xiàn)型(禿頂與非禿頂)。另一對夫婦的基因型 為 b+b 和 bb，則生一個非禿頂孩子的概率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ATP生成ADP的過程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動物體內(nèi)可以來自細(xì)胞呼吸，在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細(xì)胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動，例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過程

D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體，數(shù)字代表過程、方法。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 圖中過程1－7所涉及的全部生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植

B. 通過1、2過程獲取分散的細(xì)胞時，用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)，培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制

C. 圖中動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中。此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的抗生素

D. 通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促進細(xì)胞核全能性表達的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)24 h測定的溫室內(nèi)CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是

A.6h時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等

B.18 h時，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量大于線粒體消耗的O2量

C.經(jīng)過該24 h的變化，該植物積累了一定量的有機物

D.該植株進行光合作用且吸收CO2的量為0時，在圖中對應(yīng)的時刻是6h和18 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進行植物栽培實驗連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定)，下列敘述錯誤的是

A.分析室內(nèi)CO2濃度曲線，圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有4個

B.21～27h的時間段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]均來自細(xì)胞呼吸

C.前24h和后24h該植物積的有機物量相同

D.48h時植物體內(nèi)有機物總量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(注：[ ]中填寫序號，________上填寫名稱)

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為___________ (填“高等植物”或“低等植物”)細(xì)胞。

(2)在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時，肽鍵是在_________ 這一細(xì)胞器中形成的，若合成的蛋白質(zhì)是分泌蛋白，需要高爾基體參與，此過程中高爾基體的功能是____________________________。

(3)若上圖B細(xì)胞是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[________ ]。若B細(xì)胞是洋蔥根尖的根毛區(qū)細(xì)胞，則上圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[____ ]和[______ ]。

(4)如果將A細(xì)胞培養(yǎng)在含某藥品的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法制造糖蛋白的糖鏈，則此藥品可能作用于[5]__________上。

(5)上圖所示細(xì)胞中[7、8、9、10]構(gòu)成的結(jié)構(gòu)所具有的功能是____________________。

(6)在[4]中能顯著增大膜面積、有利于酶附著，提高代謝效率的結(jié)構(gòu)是_____，結(jié)構(gòu)[11]增大膜面積的方式是______。

(7)2016年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了闡明細(xì)胞自噬分子機制的日本科學(xué)家，細(xì)胞自噬過程溶酶體起著重要作用。請寫出溶酷體的功能：____________________。

(8)2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了美國和日本的兩位科學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)了腫瘤細(xì)胞表面帶有能與免疫細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合的分子，從而誘導(dǎo)免疫細(xì)胞過早進人程序化死亡，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________ 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯誤的是（ ）

A. 如圖示小腸上皮細(xì)胞膜，則CO2的跨膜運輸方式是b

B. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運動速度

C. 細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系

D. a過程需要載體蛋白，該過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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