【題目】在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體。右圖為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的理解不正確的是（ ）

A.此過程是在細胞質(zhì)中進行B.核糖體移動方向從右向左

C.合成多肽鏈的模板是mRNAD.兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同

【答案】B

【解析】

圖示表示基因表達的翻譯過程，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。

A、翻譯的場所是在細胞質(zhì)的核糖體上進行，A正確；
B、根據(jù)多肽鏈的長度可知，核糖體移動的方向是從左向右，B錯誤；
C、合成多肽鏈的直接模板是mRNA，C正確；
D、由于合成這兩條多肽鏈的模板相同，因此最終形成的兩條多肽鏈中得氨基酸排列順序相同，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體育運動對學(xué)習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖回答：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是______，該物質(zhì)通過_______方式進入突觸間隙。

（2）運動應(yīng)激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的____________。

（3）請在圖畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時，細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_______，這與_____離子的___________(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有______________和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量_______。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學(xué)習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與__________的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某抗體是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu)。整個抗體分子可分為恒定區(qū)(C)和可變區(qū)(V)兩部分(如圖所示)。在同一個物種中，不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。請回答：

（1）合成此抗體時，氨基酸之間發(fā)生_____反應(yīng)；若某種抗體的一條H鏈有450個氨基酸，一條L鏈有212個氨基酸，則該抗體中含有______個肽鍵，肽鍵的化學(xué)式是_______。

（2）抗體中______區(qū)具有識別和結(jié)合抗原的功能；根據(jù)圖中該區(qū)的形狀判斷，此抗體能與抗原_____(填“a”“b”或“c”)結(jié)合。

（3）在生產(chǎn)上常用Na2SO4從血清中鹽析并分離出所需抗體，獲得的抗體仍有活性，這說明在鹽析過程中，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)______ (填“有”或“沒有”)改變。

（4）同一個體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同，主要是因為V區(qū)中的______________不同。

（5）蛋白質(zhì)除具有免疫功能外，還具有_________________ (至少寫2點)等功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體唾液腺細胞中的某生理過程，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.圖中的②與⑥是同種物質(zhì)B.若②中A+U占36%，則①片段中G占32%

C.圖中⑤的基本單位有四種D.圖中④攜帶的氨基酸密碼子為UCA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個完整反射弧的示意圖，與之有關(guān)的敘述錯誤的是：

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A

B. 刺激B點或D點，刺激點兩側(cè)均有電位變化

C. 刺激D點，B點有電位變化，刺激B點，D點也有電位變化

D. 此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為正在進行分裂的某二倍體動物細胞，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是（ ）

A.該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B.該圖細胞中①⑤各為一對同源染色體

C.該細胞產(chǎn)生的子細胞可能是極體也可能是精細胞

D.該細胞中有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內(nèi)四個處于不同分裂時期的細胞示意圖，僅涉及兩對同源染色體的行為變化情況，細胞內(nèi)的字母表示基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若丙細胞由乙細胞分裂而來，則丙細胞為第二極體或次級卵母細胞

B.甲細胞內(nèi)有四個染色體組，該細胞所處時期的前一時期細胞內(nèi)發(fā)生了基因突變

C.丙細胞內(nèi)一條染色體上有基因R和r，該現(xiàn)象的出現(xiàn)可能源于基因重組

D.若該個體的基因型為RrYy，則該個體的一個性母細胞能產(chǎn)生四種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的說法，不正確的是（ ）

A.ATP水解后形成的產(chǎn)物中可能存在腺嘌呤核糖核苷酸

B.硝化細菌體內(nèi)含有圖中的四種化合物

C.上述四種化合物均含有C、H、O、N、P

D.上述化合物中圓圈內(nèi)所對應(yīng)的含義的解釋有一個是錯誤的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)觀察到的細胞減數(shù)分裂圖像。據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是

A.圖甲細胞清晰地顯示染色體交換片段，應(yīng)該發(fā)生在分裂中期

B.圖乙細胞著絲點斷裂，染色體分離，子細胞染色體數(shù)目不變

C.圖丙細胞細胞核清晰，核內(nèi)的DNA復(fù)制，正在形成染色單體

D.圖丁細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時染色單體數(shù)目為零

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