2.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物,體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
B.基因重組是生物變異的重要來(lái)源,只有非同源染色體上的非等位基因才能重組
C.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的并決定生物進(jìn)化的方向
D.基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現(xiàn)了BB的個(gè)體,該豌豆種群發(fā)生了進(jìn)化

分析 1、染色體組:細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組;每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因.
2、由配子直接發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中不管有幾個(gè)染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體.
3、基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合,基因重組有自由組合型和交叉互換型兩類,前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換);另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,能為生物進(jìn)化提供原材料,是生物變異的根本來(lái)源.

解答 解:A、采用花藥體培養(yǎng)的方法得到的個(gè)體都含有本物種配子中的染色體數(shù)目,都是單倍體,二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組,而多倍體生物的單倍體則可以含兩個(gè)或多個(gè)染色體組,A正確;
B、基因重組是生物變異的重要來(lái)源,非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)第一次分裂后期可進(jìn)行基因重組,同源染色體上的非姐妹染色單體在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期通過(guò)交叉互換可進(jìn)行基因重組,B錯(cuò)誤;
C、自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,人工誘變也是不定向的,而自然選擇是定向的且決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現(xiàn)了BB的個(gè)體,但此過(guò)程中B和b的基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變,因此該豌豆種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記染色體組的概念,明確基因重組的類型,掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)都用測(cè)交進(jìn)行了驗(yàn)證
B.將促胰液素注射于狗的靜脈中可促進(jìn)胰腺分泌胰島素和胰高血糖素
C.在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)
D.在觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布中甲基綠和吡羅紅要現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的物質(zhì)是( 。
A.雄性激素和雌性激素B.睪丸和卵巢
C.精子和卵子D.前列腺和子宮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,請(qǐng)分析并回答:

(1)若細(xì)胞甲乙丙均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官,此器官是睪丸,此器官的細(xì)胞中染色體組數(shù)目最多可達(dá)4個(gè).
(2)圖二丙細(xì)胞中的D、d表示染色體上的基因,d基因出現(xiàn)的原因可能是細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換.
(3)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段,CD段對(duì)應(yīng)于圖二甲、乙、丙中甲細(xì)胞.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D三的坐標(biāo)中用柱形圖的形式繪出圖一FG段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.金黃色葡萄球菌是一種耐高濃度實(shí)食鹽的致病菌,為探究某天然植物抗菌液對(duì)金色葡萄球菌的抑菌作用,某實(shí)驗(yàn)小組按照以下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
(1)為防止雜菌污染,常用高壓蒸汽滅菌法對(duì)固體培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理,為檢測(cè)滅菌效果可對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行不接種培養(yǎng)(或空白培養(yǎng)).
(2)將配制好的多組培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組,甲組加入適量的天然植物抗菌液,乙組加入等量的蒸餾水.將金黃色葡萄球菌菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋后,采用稀釋涂布平板法分別接種到甲乙兩組對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較不同組別的菌落數(shù).由于金黃色葡萄球菌具有致病性,因此嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作,一方面是防止培養(yǎng)基被外界環(huán)境中的雜菌污染,另一方面也是為了防止操作者本身被致病菌感染.
(3)在基本培養(yǎng)基中加入高濃度NaCl溶液可篩選出金黃色葡萄球菌,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時(shí),會(huì)分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過(guò)敏性休克的搶救,請(qǐng)根據(jù)以上材料回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)人在緊張時(shí),會(huì)分泌腎上腺素,這一過(guò)程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).人的呼吸是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)的,腎上腺素能使呼吸加快,是因?yàn)橄嚓P(guān)神經(jīng)上有腎上腺素的受體,據(jù)此推測(cè)腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細(xì)胞的突觸后膜上.說(shuō)明腎上腺素與某種物質(zhì)功能相似,這種物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)青霉素過(guò)敏可引起過(guò)敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發(fā)揮作用后造成的.注射青霉素前要進(jìn)行皮試,這是因?yàn)槠ぴ嚳梢灶A(yù)防過(guò)敏性休克的發(fā)生,可以檢測(cè)出受試者體內(nèi)是否具有抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.自然條件下,哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖.2014年3月,云南農(nóng)大科研團(tuán)隊(duì)把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理,使其發(fā)育成胚胎,移植到代孕母豬體內(nèi),獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬.這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬,現(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較.

(1)圖中過(guò)程 ①②③④是獲得孤雌克隆豬的技術(shù)流程,那么獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程是過(guò)程⑤⑥③④(填序號(hào)).
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但由于缺少父方親本基因,導(dǎo)致其生長(zhǎng)發(fā)育中出現(xiàn)多種問(wèn)題,但給研究者提供了很好的材料.
(3)孤雌激活處理其實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞細(xì)胞核全能性(增殖分化),使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會(huì)用到卵母細(xì)胞,需要選擇減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期的卵母細(xì)胞,并用微型吸管吸出細(xì)胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時(shí),必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物子宮中,才可能移植成功.
(6)可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進(jìn)行研究,也可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄方法得到多種cDNA,并通過(guò)
PCR技術(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物.

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11.某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如下表所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
有色液滴移動(dòng)的距離(mm)
生物時(shí)間(min)
0510152025
萌發(fā)的種子081623934
蚯蚓04.5911.513.515.5
(1)裝置圖中的Y溶液作用是吸收實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2.設(shè)置乙裝置的目的是排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(或?qū)φ兆饔茫?br />(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng),有色液滴將向左移動(dòng)(填“左”或“右”),以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是0.9mm/min.
(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測(cè)量時(shí),將注射器活塞
往下移動(dòng)(填“上”或“下”),待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止,根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示:分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為0.22ml/min,在此過(guò)程中,有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越弱.
時(shí)間(min)0510152025
01.53.04.25.05.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)可以說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化( 。
A.細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因
B.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
C.細(xì)胞中出現(xiàn)血紅蛋白的mRNA
D.細(xì)胞中ATP的合成與分解速度發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案