A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量 |
B、人體細(xì)胞內(nèi)儲存有大量的ATP |
C、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 |
D、光合作用和細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生ATP |
科目:高中生物 來源: 題型:
試管 編號 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
酶促 反應(yīng) |
底物1mL | 1%淀粉液 | 1%淀粉液 | 1%蔗糖液 | 1%蔗糖液 | 1%淀粉液 | 1%蔗糖液 | |
實驗處理 | 蒸餾水 | a淀粉酶 | a淀粉酶 | 蒸餾水 | 蔗糖酶 | 蔗糖酶 | ||
反應(yīng)條件 | 在60℃恒溫下保溫10~15min左右 | |||||||
鑒定 反應(yīng) |
斐林試劑 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | |
反應(yīng)條件 | 熱水浴加熱 | |||||||
溶液顏色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶需在最適溫度下保存以保持最高活性 |
B、唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸 |
C、同一種酶可以存在于不同的活細(xì)胞中 |
D、脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 |
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實驗步驟:制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
C、觀察細(xì)胞內(nèi)線粒體時可用健那綠活體染料染色 |
D、質(zhì)壁分離觀察的實驗步驟:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、4000個和900個 |
B、4000個和1800個 |
C、8000個和1800個 |
D、8000個和3600個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同 |
B、ATP釋放出的能量可用于推動ADP向ATP的轉(zhuǎn)化 |
C、活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并處于動態(tài)平衡 |
D、動物和綠色植物細(xì)胞合成ATP時所需要的能量都來自細(xì)胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者均可改變反應(yīng)的速率 |
B、反應(yīng)前后,二者的性質(zhì)和數(shù)量均沒有變化 |
C、酶可降低反應(yīng)的活化能,而無機催化劑則不能 |
D、酶需要溫和的條件,而無機催化劑則不需要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味 |
B、酶是蛋白質(zhì),分子中都含有羧基 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含有催化葡萄糖分解的酶 |
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有解旋酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗研磨過濾液:適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖 |
B、酵母菌培養(yǎng)液:血球計數(shù)板計數(shù)后估測其種群密度 |
C、黑藻葉片臨時裝片:健那綠活體染色后觀察葉綠體 |
D、蒜的根尖分生區(qū)切片:龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動態(tài)過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com