【題目】某植株從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過程合成紫色素，此過程由A、a和B、b兩對等位基因共同控制。其中具紫色素的植株開紫花，不能合成紫色素的植株開白花。據(jù)圖所作的推測不正確的是 （ ）

A. 只有基因A和基因B同時存在，該植株才能表現(xiàn)紫花性狀

B. 基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì)，所以不能產(chǎn)生紫色素

C. AaBb×aabb的子代中，紫花植株與白花植株的比例為1：3

D. 基因型為Aabb的植株自交后代必定發(fā)生性狀分離

【答案】D

【解析】試題分析：

A．由圖可知，合成紫色素需要酶A和酶B催化，即需要基因A和B；正確。

B．基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì)，所以不能產(chǎn)生紫色素；正確

C．AaBb×aabb的子代中，AaBb:(Aabb+aaBb+aabb)=1:3，因此紫花植株與白花植株的比例為1：3；正確。

D．基因型為Aabb的植株自交后代全白花，不發(fā)生性狀分離；錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照對小麥單葉與群體光合作用的影響，研究者進(jìn)行了實(shí)驗，結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）實(shí)驗過程中，小麥葉肉細(xì)胞利用光能分解______，同化CO2。而在實(shí)驗的整個過程中，葉片可通過_____________將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________和熱能。

（2）據(jù)圖可知，小麥單葉和群體光合速率達(dá)到最大值之前，影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素是____________。小麥單葉光合速率達(dá)到最大值所需的光照強(qiáng)度遠(yuǎn)________小麥群體光合速率達(dá)到最大值所需光照強(qiáng)度，說明小麥群體的光能利用率________，其原因是群體中__________接受到的光照不同。

（3）依據(jù)小麥單葉和群體光能利用率的不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為提高小麥產(chǎn)量可采取的措施為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題

（1）含有100個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有130個。則該DNA片段中共有腺嘌呤______個，C和G共有_______對；若該片斷復(fù)制4次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 ________個。

（2）若DNA堿基序列為AATCGTACTTTA，則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄出mRNA，再合成的多肽鏈的氨基酸順序為：__________。（用標(biāo)號表示）（密碼子：①AUU——天冬氨酸、②ACU——蘇氨酸、③CGU——精氨酸、④GCA——丙氨酸、⑤UUA——亮氨酸、⑥UGA——終止）

（3）過程①為DNA復(fù)制過程，需要的原料是___________________，該過程中打開氫鍵的酶是____________。

（4）若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈，連續(xù)進(jìn)行3次過程①，則子代中含15N的DNA分子所占的比例____，能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制？__________________。DNA復(fù)制時遵循的原則是___________________________原則。

（5）細(xì)胞中過程②發(fā)生的場所主要是___________，催化該過程的酶是___________。

（6）—個mRNA上連接多個核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫多聚核糖體，這種結(jié)構(gòu)形成的意義是_________

（7）已知組氨酸的密碼子是CAU，CAC；纈氨酸的密碼子是GUC，GUU，GUA，GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料．為了研究對黃瓜幼苗光合作用的影響因素，科技工作者做了如下實(shí)驗． 實(shí)驗一：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度，它影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用．研究人員在五月份測定了光照強(qiáng)度、氣溫對黃瓜葉片氣孔導(dǎo)度的影響情況（如曲線所示）．

實(shí)驗二：為了研究鈣離子對高鹽（NaCl）培養(yǎng)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設(shè)計了如下實(shí)驗，結(jié)果如表所示．

組別

處理

葉綠素含量
（mgg﹣1）

光合速率
（CO2/umolm﹣2s﹣1）

氣孔導(dǎo)度
（mmolm﹣2s﹣1）

葉肉細(xì)胞淀粉含量（mgg﹣1）

甲

全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施蒸餾水

2.607

21.89

0.598

95.2

乙

全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施含CaCl2溶液

2.667

22.03

0.624

94.9

丙

含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施蒸餾水

2.071

11.23

0.128

110.1

丁

含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施含CaCl2溶液

2.442

15.92

0.201

97.4

請回答問題．
（1）曲線反映出在左右條件下的氣孔導(dǎo)度比較大．該條件是在一天中的（時間段）．
（2）若在盛夏的中午測定氣孔導(dǎo)度，預(yù)測其數(shù)值比此曲線所示的數(shù)值 ． 理由是 ．
（3）實(shí)驗中要測定葉綠素含量，首先需要研磨葉片，并加入將其提取出來．
（4）與甲組相比，丙組光合速率大量下降，分析原因可能是： ①僅從表中數(shù)據(jù)分析可知：由于 ， 葉片吸收光能減少，使光合作用的反應(yīng)減弱；同時由于 ， 直接導(dǎo)致暗（碳）反應(yīng)中過程減弱．
②經(jīng)高鹽處理后，植物根系細(xì)胞容易造成 ， 也使黃瓜幼苗葉肉細(xì)胞中合成的淀粉因造成積累，阻礙了其細(xì)胞中光合作用的繼續(xù)進(jìn)行．
（5）通過對比實(shí)驗說明：在正常條件下，外源Ca離子（是、否）顯著影響黃瓜幼苗正常生活．丁組和丙組對比，施加外源鈣離子后，黃瓜幼苗對NaCl的耐受性 ．
（6）該實(shí)驗得到的結(jié)論是 ． 該實(shí)驗對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用是：假如本地區(qū)是鹽度較高的土壤，若要種植黃瓜并提高其產(chǎn)量，可采取措施．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米，雌雄同株，單性花，通常為自花授粉．玉米葉片葉綠素的合成受7號染色體上一對等位基因（A，a）的控制，同時也受光照的影響．在正常光照下，體細(xì)胞含有2個A的玉米植株葉片呈深綠色；含一個A的植株葉片呈淺綠色；沒有A的植株葉片呈黃色，會在幼苗期后死亡．
（1）在正常光照下，某植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，其原因是光照影響到與葉綠素合成有關(guān)的的基因（A）的表達(dá)，進(jìn)而影響葉片顏色，此過程說明性狀是的結(jié)果．
（2）有一批淺綠色植株（P），如果讓它們相互授粉得到F1 ， F1植株隨機(jī)交配得到F2代，F(xiàn)2代成熟植株中a基因頻率為 ．
（3）現(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其體細(xì)胞中7號染色體的一條p為正常，另一條q為異常（如圖所示），說明該植株發(fā)生的變異是 ． ①只有q的花粉會失去受精活力；卵細(xì)胞若無A或a基因則不能完成受精作用．若A或a基因在片段m上，則植株甲（能、不能）產(chǎn)生淺綠色的后代．
②為了進(jìn)一步確定植株甲的基因A，a在染色體p，q上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1 ， 待F1長成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計F1表現(xiàn)型及比例．請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：
Ⅰ．若F1全為淺綠色植株，則植株甲體細(xì)胞中基因A，a分別位于上．
Ⅱ．若F1深綠色植株：淺綠色植株=1：1，則植株甲體細(xì)胞中基因A，a分別位于上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比，其主要區(qū)別是（ ）

A. 有細(xì)胞壁 B. 有細(xì)胞膜

C. 有細(xì)胞質(zhì) D. 有細(xì)胞核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)，不正確的是（ ）

A. 既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行

C. 既可在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行

D. 既可在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺成分；從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級．
（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率（＞，=，＜）10%．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是；碳（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙，如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種，請寫出你的實(shí)驗思路和預(yù)測實(shí)驗結(jié)果．
實(shí)驗思路：；
預(yù)測實(shí)驗結(jié)果：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（ ）
A.彼此性狀極為相似
B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高
D.都是純合體植株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案