【題目】圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是 ． 操作①叫 ， 為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在 ．
（2）操作②叫 ， 此處理后必需用紙袋對(duì)母本 ． 其目的是防止外面花粉進(jìn)入．
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為色．
（4）如圖，P皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為 ， F2的基因類型有 ， 且比值為 ． 生物體的這種遺傳現(xiàn)象稱作 ．

【答案】
（1）矮莖豌豆；去雄；花未成熟前
（2）人工授粉；套袋
（3）紅
（4）3：1；AA，Aa，aa；1：2：1；性狀分離
【解析】解：（1）在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，父本矮莖植株是提供花粉的植株，母本即高莖植株是接受花粉的植株．根據(jù)圖示可知操作①是去雄，為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在花藥未成熟之前去掉雄蕊．（2）操作②是傳粉．豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，為確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在要在花藥未成熟之前去掉雄蕊，操作后還要套上紙袋，防止外來(lái)花粉干擾實(shí)驗(yàn)．（3）已知紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子（Aa）播下去后，只表現(xiàn)顯性性狀，長(zhǎng)出的豌豆植株開紅花．（4）若親本皆為純合子，則F1為雜合子，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代會(huì)出現(xiàn)性狀分離；F2代的基因型及比例為AA（紅花）：Aa（紅花）：aa（白花）=1：2：1，分離比為顯性（A_）：隱性（aa）=3：1． 所以答案是：（1）矮莖豌豆 去雄 花未成熟前（2）人工授粉 套袋（3）紅（4）3：1 AA，Aa，aa 1：2：1 性狀分離
【考點(diǎn)精析】利用基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨(dú)立性，在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子傳給后代．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D．④在所有細(xì)胞中的大小和含量是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧～⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4。據(jù)圖回答:

(1)①～⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器是[___],綠色的植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是[ ] _____。

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是______________,利用的原料是_____________。

(3) 若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌激素的過(guò)程,則丁物質(zhì)可能具有______的作用。

(4)圖2顯示: [⑧]________作用能調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”, 從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是________________的數(shù)量少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的調(diào)節(jié)中，不是體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（ ）
A.調(diào)節(jié)速度緩慢，作用時(shí)間長(zhǎng)
B.通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為土壤水分含量對(duì)某植物葉綠素的影響，圖乙為植物葉肉細(xì)胞模式圖（只畫出兩種重要的細(xì)胞器）。

請(qǐng)回答：

(1)葉綠素分布于乙圖的________ (填序號(hào)）上，要測(cè)得葉綠素a、b的含量并計(jì)算（a+b)值需先用_______ (溶劑名稱）提取色素。隨著土壤水分含量的減少，該植物的葉綠素含暈降低會(huì)減少_________，降低光合結(jié)構(gòu)遭光氧化破壞的風(fēng)險(xiǎn)。

(2)土壤相對(duì)含水量的減少，除因葉綠素含量影響光反應(yīng)外，還因_________而影響_________循環(huán)中3-磷酸甘油酸的生成。

(3)上述循環(huán)中三碳糖以后的許多反應(yīng)，都是為了再生_________,以保證此循環(huán)的不斷進(jìn)行。有的三碳糖離開循環(huán)在乙圖的_________(填序號(hào)）處合成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題．
（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的部分．
（2）圖2是某家族系譜圖． ①甲病屬于遺傳�。�
②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是 ．由此可見，乙病屬于遺傳�。�
③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】室內(nèi)空氣指標(biāo)測(cè)定結(jié)果中，檢出率由高到低依次是：細(xì)菌、霉菌、相對(duì)濕度過(guò)低和甲醛。其中的生物性污染屬于（ ）
A.動(dòng)物污染
B.植物污染
C.微生物污染
D.原核生物污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究。下圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在_________。為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過(guò)程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源，其原因是_____________。

(2)根據(jù)⑤平板上生長(zhǎng)的菌落，對(duì)④進(jìn)行接種采用的方法是______________,若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落，可以將圖中③取出的菌液_____________。

(3)純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是_________。采用________方法對(duì)其進(jìn)行滅菌。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤是_______________(寫出一點(diǎn)即可)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A．豌豆的矮莖與紅花 B．貓的白毛與藍(lán)眼

C．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 D．果繩的紅眼與白眼

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