14.下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是( 。
A.二者的遺傳物質(zhì)分別是RNA,DNAB.二者細(xì)胞呼吸的方式相同
C.二者具有相同的膜系統(tǒng)組成D.二者合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所相同

分析 乳酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.

解答 解:A、乳酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A錯(cuò)誤;
B、乳酸菌是進(jìn)行無氧呼吸的生物,酵母菌既可以進(jìn)行無氧呼吸也可以進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌只有細(xì)胞膜,沒有核膜和細(xì)胞器膜,酵母菌有細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物與真核生物合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞呼吸等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞不含染色體,且只有核糖體一種細(xì)胞器;能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00-15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如下表:
空氣質(zhì)量級(jí)別 番茄 草莓 
棚溫℃光合有效輻射(pE•m-2•s-1)  光合速率(μmol•m-2•s-1棚溫℃光合有效輻射(pE•m-2•s-1)   光合速率(μmol•m-2•s-1
二級(jí)良 25.6 987 20.4 27.3 994 20.11 
三級(jí)輕度污染 23.4 746 19.6 26.1 785 18.72 
四級(jí)中度污染 23.5 477 17.1 26.1 428 17.41 
五級(jí)重度污染  22.2 32511.8 24.6 428 10.10 
注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中,能夠被光和色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量
(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)番茄和草莓光合作用的影響.
(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),導(dǎo)致植物光合速率下降的主要因素是光合有效輻射降低,為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
(3)當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降,直接影響了細(xì)胞內(nèi)光合作用相關(guān)的酶的活性導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫措施來維持植物的光合速率.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一對(duì)等位基因A、a,體細(xì)胞中含有兩個(gè)A、一個(gè)A和不含A的個(gè)體分別對(duì)應(yīng)一種表現(xiàn)型,基因型、表現(xiàn)型及所占比例見下表。如果雌雄個(gè)體均處于生殖期,讓它們隨機(jī)交配一次并且每個(gè)雌性親本產(chǎn)生后代數(shù)相同,則下列對(duì)F1的描述正確的是

基因型

XAXA

XAXa

XaY

表現(xiàn)型

紅眼

粉紅眼

白眼

所占比例

1/3

1/3

1/3

A.正常情況下,F(xiàn)1雌性個(gè)體和雄性個(gè)體中均有三種表現(xiàn)型

B.正常情況下,F(xiàn)1中含有A基因的個(gè)體∶含有a基因的個(gè)體=6∶5

C.正常情況下,F(xiàn)1中白眼雌性個(gè)體出現(xiàn)的概率為1/3×1/3×1/4=1/36

D.正常情況下,F(xiàn)1中A基因的頻率等于親本中A基因的頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年10月9日國家農(nóng)業(yè)部發(fā)布公告,西南大學(xué)培育的水稻新品種“西大優(yōu)216”經(jīng)第三屆國家農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定通過.該品種適宜重慶(武陵山區(qū)除外)中低海拔秈稻區(qū)作一季中稻種植.是繼“富優(yōu)1號(hào)”、“西農(nóng)優(yōu)30”、“西農(nóng)優(yōu)1號(hào)”之后,時(shí)隔8年,該校第4個(gè)通過國家級(jí)審定的水稻新品種.某中學(xué)生物興趣小組結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)水稻開展了如下研究.
(1)將水稻種子放入不同的氧氣濃度下測(cè)定氧氣吸收量和二氧化碳釋放量,結(jié)果如右圖所示,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).若欲長(zhǎng)期保存種子,應(yīng)該把種子放入圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度條件下.
(2)將水稻種子浸水萌發(fā)成幼苗,再將幼苗放入完全培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).水進(jìn)入根尖成熟區(qū)細(xì)胞后主要存在形式是自由水,無機(jī)鹽離子進(jìn)入成熟區(qū)細(xì)胞相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線粒體(填兩種).
(3)用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的水稻植株,分別放在密閉的玻璃容器中,研究不同條件對(duì)水稻光合速率和呼吸速率的影響.記錄12小時(shí)后密閉環(huán)境中二氧化碳的變化量.
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
12h后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
由表可知,30℃的條件下,植物光合作用強(qiáng)度最強(qiáng).,再過一段時(shí)間后,編號(hào)為5的裝置中二氧化碳含量不再變化,表明植物光合作用速率等于呼吸作用速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖曲線模型分析不正確的是( 。
A.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系.則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C.若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是C02濃度
D.若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系,則該曲線表示的是恒溫動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖若O表示某精子,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.A細(xì)胞內(nèi)含有8條染色單體和兩個(gè)四分體
B.C細(xì)胞含有4條姐妹染色單體和兩對(duì)同源染色體
C.D細(xì)胞中含有四條染色單體且不含同源染色體
D.圖中B細(xì)胞不屬于該精子形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是( 。
A.每個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵
B.每個(gè)ATP分子含有3個(gè)磷酸基團(tuán)
C.ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化和能量無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷蜜蜂進(jìn)化的單位是(  )
A.物種B.蜂王C.種群D.群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于元素與化合物的敘述,正確的是( 。
A.植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和脂肪
B.相同的元素在生物體內(nèi)組成相同的化合物
C.在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
D.豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的基本單位有8種,生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)

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