下面為城市廢水處理的工藝流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）城市廢水處理主要是去除懸浮物和溶解性有機(jī)物．近年來(lái)，科學(xué)家研究出“生物膜法”，能讓溶液中的一種或幾種成分無(wú)法透過(guò)，其它成分能透過(guò)．該方法的原理是模擬生物膜的
 
性，把廢水中的污染物與水分離．參與三級(jí)處理過(guò)程的微生物，其新陳代謝的主要類(lèi)型為
 
．
（2）有一種微生物能夠分解污水中的某種有機(jī)污染物，這種微生物能夠快速增殖的原因之一是污水中含有其生長(zhǎng)繁殖所需的
 
和水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，投放時(shí)應(yīng)選擇處于生長(zhǎng)曲線(xiàn)
 
 期的這種微生物．
（3）飲用水采用與廢水處理基本相同的步驟，檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
染料．
（4）在一些城市治理水系時(shí)，把河岸和河底都鋪上一層水泥，河道反而更快的污染變質(zhì)了．原因是天然水體是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，包括生物群落和
 
．鋪上水泥時(shí)清除了底泥，主要破壞了生態(tài)系統(tǒng)成分中
 
的作用，所以水質(zhì)變壞更快．由此可見(jiàn)，治理污染必須符合自然規(guī)律．
考點(diǎn)：治污生態(tài)工程,生態(tài)城市
專(zhuān)題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境，生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)．當(dāng)河岸和河底都鋪上一層水泥，導(dǎo)致河岸和河底中的分解者不能正常發(fā)揮作用，不能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，違反了物質(zhì)循環(huán)再生原理，使得河道反而更快的污染變質(zhì)了．
2、伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基一般用于檢測(cè)大腸桿菌，大腸桿菌菌落周?chē)霈F(xiàn)金屬光澤．
3、在各類(lèi)污水治理生態(tài)工程中，一般都充分利用水生植物吸收、轉(zhuǎn)化污水中的N、P等物質(zhì)和促進(jìn)細(xì)菌等微生物對(duì)污水的處理和凈化功能．如，浮水植物、挺水植物可促進(jìn)好氧細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)物的分解，而沉水植物根際的厭氧環(huán)境有利于厭氧細(xì)菌的活動(dòng)．此外，相關(guān)的物理、化學(xué)作用，如沉淀、吸附、過(guò)濾等，也發(fā)揮著重要的凈化作用．
解答： 解：（1）“生物膜法”模擬了生物膜的選擇透過(guò)性，能讓溶液中的一種或幾種成分無(wú)法透過(guò)，其它成分能透過(guò)，將廢水中的污染物與水分離．參與三級(jí)處理的生物處理是利用分解者將初沉和二沉的污泥中有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，此過(guò)程的所需的微生物是異養(yǎng)厭氧型．
（2）微生物生長(zhǎng)離不開(kāi)適應(yīng)的生活條件，如適應(yīng)的溫度、適應(yīng)的PH、充足的營(yíng)養(yǎng)等，由于污水中適合其生長(zhǎng)繁殖所需的碳源、氮源、生長(zhǎng)因子 和水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此這種微生物能夠快速增殖．投放時(shí)最好選擇細(xì)菌處于增長(zhǎng)率最大的時(shí)期較好，即處于生長(zhǎng)曲線(xiàn)的對(duì)數(shù)期．
（3）由于大腸桿菌在含有伊紅-美藍(lán)的培養(yǎng)基上，菌落會(huì)出現(xiàn)金屬光澤．檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)加入伊紅-美藍(lán)染料．
（4）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成，天然水體是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，同樣也是由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成．把河岸和河底都鋪上一層水泥，導(dǎo)致河岸和河底中的分解者不能發(fā)揮作用，不能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，違反了物質(zhì)循環(huán)再生原理，使得河道反而更快的污染變質(zhì)了．
故答案為：
（1）選擇透過(guò)性   異養(yǎng)厭氧型      
（2）碳源、氮源、生長(zhǎng)因子   對(duì)數(shù)
（3）伊紅-美藍(lán)        
（4）無(wú)機(jī)環(huán)境     分解者
點(diǎn)評(píng)：本題考查了治理生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、高爾基體膜只具有流動(dòng)性，不具備選擇透過(guò)性
B、細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子有關(guān)
C、神經(jīng)細(xì)胞的軸突外包有膜結(jié)構(gòu)的神經(jīng)髓質(zhì)，其功能僅為“絕緣”，所以神經(jīng)髓質(zhì)膜蛋白含量較低
D、細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同，所以二者可直接相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是“能量通貨”，它主要來(lái)源細(xì)胞呼吸，可以供給各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量需要．請(qǐng)分析回答下列的問(wèn)題：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自
 
（生理過(guò)程），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿(mǎn)足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是
 
．
（2）在下列生物體的生命活動(dòng)中，不直接依賴(lài)于ATP水解的是
 

A．胃蛋白酶的合成   B．細(xì)胞的生長(zhǎng)    C．骨骼肌的收縮    D．紅細(xì)胞吸收葡萄糖
（3）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)．最后剩下的是
 
．
（4）人的骨骼肌細(xì)胞中，ATP含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3s以?xún)?nèi)的能量供給．某運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過(guò)程中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
①A→B的變化過(guò)程，說(shuō)明ATP被水解，釋放的能量用于
 
．
②B→C過(guò)程中，ATP含量增加，說(shuō)明
 
加強(qiáng)，釋放出更多的能量，供ADP形成ATP使用，以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足．
③從整個(gè)曲線(xiàn)來(lái)看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動(dòng)和內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．現(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），并于注射前和注射后連續(xù)取血測(cè)定血清中促甲狀腺激素（TSH）的濃度，得到如下圖 曲線(xiàn)所示結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在正常的機(jī)體內(nèi)，下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，而是通過(guò)調(diào)節(jié)垂體間接完成，這種調(diào)節(jié)形式稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié)，同時(shí)甲狀腺的分泌活動(dòng)還會(huì)通過(guò)
 
調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)．
（2）注射TRH后，正常人血清TSH明顯升高的原因是
 
；而甲亢病人無(wú)TSH升高反應(yīng)，其原因是
 
．
（3）通常采取抽取血樣方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，是利用激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點(diǎn)．某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無(wú)反應(yīng)，表明病變的器官可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④分別表示不同的生理過(guò)程．圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中，根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下，測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線(xiàn)圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，②過(guò)程發(fā)生的具體部位是
 
，X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
；[H]在③過(guò)程中的作用是
 
．
（2）圖2中，A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2．（填“＞”“＜”或“=”）．
（3）溫度為35℃條件下，如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1，植物
 
（能或不能）正常生長(zhǎng)．
（4）與其他溫度條件相比，35℃時(shí)CO2的吸收速率曲線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：
材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“→”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）器官甲是
 
．“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的
 
調(diào)節(jié)．“器官甲→胰腺→血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為
 
．
（2）SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為
 
作用．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量
 
，對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制
 
（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為
 
（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度
 
（一定、不一定）相同．
（2）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn)，圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在
 
，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、在PCR中，加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵，使雙鏈延伸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、核糖是 RNA 的組成成分
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)
D、多糖的基本單位都是葡萄糖

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