【題目】研究人員對(duì)某種雌雄同株異花的二倍體植物(2N=20)的花色開展了一些研究。該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因(AaB、b)共同控制(如圖所示)。

1)對(duì)該植物基因組測(cè)序時(shí)需要測(cè)定_________條染色體。相對(duì)于豌豆而言,該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可以簡(jiǎn)化__________環(huán)節(jié)。

2)研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。親本中白花植株的基因型為________ F2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為________。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占____________。

3)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色,則親代兩株植株的基因型分別為________。

【答案】10 去雄 aaBB 4363 3/8 aaBbAaBb

【解析】

分析題圖可知,該植物四種花色的基因型分別為,白色:aa— —,紫色Abb,紅色為ABb,粉紅色為ABB,據(jù)此分析作答。

1)該植物為雌雄同株異花的植物,故基因組測(cè)序時(shí)需測(cè)定的染色體數(shù)目為20/2=10條;相對(duì)于豌豆(自花傳粉、閉花授粉)而言,該植物在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)可簡(jiǎn)化去雄環(huán)節(jié);

(2)將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,即aa— —×Abb→ABb,故親本白花植株的基因型為aaBB,紫花植株基因型為AAbbF1基因型為AaBb, F1自交得到F2中,白色(aaB+aabb):紫色(Abb):紅色(ABb):粉紅色(ABB)=(3+1):3:6:3=4:3:6:3;其中aaB、aabb、AAbb、AABB的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,占總數(shù)的3/16+1/16+1/16+1/16=3/8;

(3)根據(jù)題意,子代有四種花色,即子代中有白色:aa— —Abb、ABbABB,故親本為aBb×aBb,又因?yàn)橛H本花色不同,故一個(gè)為白色,一個(gè)為紅色,即為aaBb×AaBb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從下列兩個(gè)題目中任選一題,進(jìn)行回答。

1)核移植技術(shù)使“克隆人”成為可能,該問題引起廣泛討論和爭(zhēng)議。你想克隆自己?jiǎn)幔繛槭裁??duì)于“克隆人”,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。___________

2)如圖,最近校園內(nèi)多功能廳前月季園內(nèi)的一種植物龍葵遭受了嚴(yán)重的蟲害。如果這是一種經(jīng)濟(jì)作物,將幾乎顆粒無收。請(qǐng)你列舉為減少環(huán)境污染生物防治害蟲的方法,談?wù)勀銓?duì)培育“轉(zhuǎn)基因抗蟲作物”的看法(你是否支持培育轉(zhuǎn)基因抗蟲作物?理由是什么?有風(fēng)險(xiǎn)嗎?)_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用親代(P)黃色大鼠(AAbb)與黑色大鼠(aaBB)雜交得F1,F1自交得F2,結(jié)果如圖。理論上,下列對(duì)F2中四種個(gè)體的基因型判斷正確的是

A.灰色大鼠的基因型均為AaBbB.黃色大鼠的基因型均為Aabb

C.黑色大鼠的基因型均為aaBBD.米色大鼠的基因型均為aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列各圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形,下列敘述正確的是

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成

B.乙可以導(dǎo)致丙的形成

C.甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成

D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物種群,AA基因型個(gè)體占40%,aa基因型個(gè)體占10%。回答下面的問題:

1)該植物的A、a基因頻率分別是_________________________。

2)在理想狀態(tài)下,若該植物種群中的個(gè)體自交,這時(shí),Aa的基因頻率分別是________、________。

3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為生物間的關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖2表示兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列相關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是(

A.1中①~④表示生物之間的關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B.1中的③中,若A的數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量會(huì)一直增加

C.2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④

D.2中的乙可代表生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】互花米草是一種沿海灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力.如圖中甲、乙兩條曲線分別表示互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值、K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系.下列敘述中,正確的是

A. 在進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來水

B. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)

C. 水淹時(shí)間為24h/d的互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差的主要原因是光照不足

D. 隨水淹時(shí)間延長(zhǎng),K+吸收速率逐漸下降,主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的花色由一對(duì)等位基因控制。相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是

A.F1F2中白花個(gè)體的基因型相同

B.由過程可知白色是顯性性狀

C.F2中黃花與白花的比例是53

D.F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕),如圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B—黑色、b—灰色、B1一黃色),下列推測(cè)正確的是

A.若干年后,三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離,也存在生殖隔離

B.鳥類遷入新島嶼后會(huì)與其天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C.甲、丙兩個(gè)島嶼上的種群朝著相同方向進(jìn)化

D.乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因

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