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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離是形成生殖隔離的必要條件 |
B、同一物種的個(gè)體間一定能夠自由交配 |
C、六倍體小麥通過(guò)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個(gè)新物種 |
D、將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個(gè)新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述親本的基因型是PpGg×PPgg | ||
B、上述親本的基因型是PpGg×Ppgg | ||
C、F1紫翅白眼個(gè)體占
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D、F1黃翅綠眼個(gè)體占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
B、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功 |
C、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)E瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色 |
D、D瓶封口后應(yīng)立即接通E瓶,防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要限制酶和DNA連接酶 |
B、抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因 |
C、在細(xì)胞外進(jìn)行 |
D、啟動(dòng)子位于目的基因的首端,是啟動(dòng)翻譯的一段DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
B、體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育 |
C、單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”,運(yùn)載藥物 |
D、胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi),但需要消耗ATP |
B、DNA分子復(fù)制時(shí)兩條子鏈的延伸方向相反 |
C、DNA分子復(fù)制中的引物是核酸片段 |
D、新合成的兩條子鏈的堿基序列是一致的 |
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