在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度的變化曲線是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題:
分析:1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡體積由大變小,細(xì)胞液濃度增加;當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,液泡體積由小變大,細(xì)胞液濃度減少.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于物種的說(shuō)法正確的是( 。
A、地理隔離是形成生殖隔離的必要條件
B、同一物種的個(gè)體間一定能夠自由交配
C、六倍體小麥通過(guò)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個(gè)新物種
D、將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個(gè)新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種蝴蝶紫翅(P)對(duì)黃翅(p)是顯性,綠眼(G)對(duì)白眼(g)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀類(lèi)型及比例如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、上述親本的基因型是PpGg×PPgg
B、上述親本的基因型是PpGg×Ppgg
C、F1紫翅白眼個(gè)體占
3
8
D、F1黃翅綠眼個(gè)體占
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四個(gè)遺傳系譜中,不可能是伴性遺傳的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某研究小組在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列分析合理的是( 。
A、為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶
B、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功
C、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)E瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色
D、D瓶封口后應(yīng)立即接通E瓶,防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、需要限制酶和DNA連接酶
B、抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因
C、在細(xì)胞外進(jìn)行
D、啟動(dòng)子位于目的基因的首端,是啟動(dòng)翻譯的一段DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育
C、單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”,運(yùn)載藥物
D、胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠測(cè)定樣品中活菌數(shù)目的方法是(  )
A、重量法
B、直接計(jì)數(shù)法
C、稀釋涂布平板法
D、平板劃線法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi),但需要消耗ATP
B、DNA分子復(fù)制時(shí)兩條子鏈的延伸方向相反
C、DNA分子復(fù)制中的引物是核酸片段
D、新合成的兩條子鏈的堿基序列是一致的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案