Question

9．如圖為某同學進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是觀察植物細胞的質壁分離與復原．
（2）B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色（中央）液泡的大小以及原生質層的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法從蓋玻片的一側滴入蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引，重復幾次．
（4）該實驗在B、D、F三者之間形成了自身對照，其中B、D之間屬于實驗組的是D組，在D、F之間屬于對照組的是D組．
（5）該同學通過多次做實驗，得出的體會是在B、D之間不宜停留過長時間，否則會導致實驗失敗，你認為最合理的解釋是質壁分離時間過長，細胞失水過多而死亡．
（6）若改用小麥的根毛細胞進行上述實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡．
（7）通過實驗發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失�。�請據此擬定一個相關的研究課題：探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原的影響．

Answer 1

分析 據圖分析，該實驗是教材中探究植物細胞的吸水和失水實驗，B步驟低倍鏡下觀察，目的主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的液泡大小、原生質層的位置；步驟C是一種典型的引流法操作；步驟D觀察植物細胞的質壁分離；步驟E用蒸餾水處理植物細胞；步驟F表示觀察植物細胞質壁分離的復原．

解答 解：（1）據圖分析實驗過程可知，C和E步驟是改變植物細胞外溶液濃度的大小，從而觀察對植物細胞的影響，可推知此實驗的目的是觀察植物細胞的質壁分離與復原．
（2）B步驟時還沒有發(fā)生質壁分離，此時主要是觀察紫色的液泡大小，同時觀察原生質層的位置，以便與D步驟比較．
（3）根據圖示，可歸納出步驟C的操作方法：在蓋玻片的右側（一側）滴入蔗糖溶液，左側（另一側）用吸水紙吸引，重復幾次，使洋蔥細胞浸泡在蔗糖溶液中，使之發(fā)生質壁分離．
（4）該實驗在B、D、F三者之間形成了自身對照，其中B、D之間屬于實驗組的是D組，在D、F之間屬于對照組的是D組．
（5）在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，成熟植物細胞發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)質壁分離；若在此過程中停留時間過長，細胞會因過度失水而死亡，無法再做細胞質壁分離復原實驗．
（6）用顯微鏡觀察淺色物體時，需要調暗視野，即調節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡．
（7）通過分析題中信息，洋蔥質壁分離與復原實驗中，唯一的變量是活細胞時蔗糖溶液的濃度不同，則研究課題：探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原的影響．
故答案為：
（1）觀察植物細胞的質壁分離與復原（或探究植物細胞在什么情況下會失水和吸水或證明原生質層相當于一層半透膜等，答案合理均給分） 
（2）（中央）液泡　原生質層
（3）從蓋玻片的一側滴入蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引，重復幾次
（4）D       D
（5）質壁分離時間過長，細胞失水過多而死亡
（6）換小光圈或換平面反光鏡
（7）探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原的影響

點評 本題考查質壁分離與復原實驗的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．