【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是
A. 圖中共存在4對等位基因
B. 圖中甲染色體上的堿基數(shù)肯定是A=T、G=C
C. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
D. 在該生物體內(nèi),甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到
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【題目】如圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù),繪制的人口年齡組成圖。圖乙所示為某種群數(shù)量增長曲線圖,請回答下列問題:
(1)分析圖甲可知:1953年我國人口屬于 型,可看出計劃生育政策初見成效是 年。
(2)人口也可以看作一個種群來看待。但某校一個班的學(xué)生不能看作一個種群,請根據(jù)種群的概念,分析其原因 。
(3)分析圖乙,某種群數(shù)量增長曲線為a~c的條件是 ,當(dāng)種群數(shù)量達到e點后,增長率為 。
(4)防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到 (填圖乙中的字母)點之前進行最好,而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在 (填圖乙中的字母)點。
(5)一個新物種進入某一生態(tài)系統(tǒng)后,沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化,請根據(jù)你所學(xué)知識進行分析,最可能的原因是 。
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【題目】動物細胞處于有絲分裂前期時,染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為( 。
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列描述細胞周期的相關(guān)說法正確的是( )
A.誘導(dǎo)細胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段
B.一個完整的細胞周期是指乙的a+b段或b+c段
C.用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在A→B段
D.細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段
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【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列推測錯誤的是
A. Ⅲ片段上有控制男性性別的基因
B. Ⅱ片段上的基因控制的遺傳病,男女性發(fā)病情況一定相同
C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為男性
D. Ⅰ片段上某基因控制的遺傳病,男性也有
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【題目】某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果,見下圖所示,其中細胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出.已知細胞膜上的“Ο、◇”為載體蛋白,氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞.下列相關(guān)描述,不正確的是( 。
A. 同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種
B. 葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸
C. 氧氣進入該細胞不需要載體,也不消耗能量
D. 氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量
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【題目】下列有關(guān)動物種群特征的敘述,正確的是
A. 性別比例不是所有種群都具有的特征
B. 根據(jù)種群密度可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢
C. 自然增長率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定
D. 動物數(shù)量達到K值時,種群的年齡組成為衰退型
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【題目】瘦素是肪肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素,脂肪儲存量越大,瘦素分泌越多。瘦素可作用于下丘腦,調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機理如圖所示,以下敘述錯誤的是
A. 瘦素可通過體液僅運輸?shù)缴窠?jīng)元A和B
B. 瘦素合成后,以胞吐的方式分泌出細胞
C. 瘦素釋放量增加,會引起神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B受抑制
D. 瘦素在調(diào)節(jié)人的食欲的過程中存在著反饋調(diào)節(jié)
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【題目】白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲,因而可用來防治農(nóng)業(yè)害蟲。由于白僵菌對草丁膦(一種除草劑)敏感,且殺死害蟲的能力較弱,科研人員將Bar基因(抗除草劑基因)和毒蛋白基因?qū)氚捉┚M行基因工程改造,流程如圖所示:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中獲取的毒蛋白基因,通過PCR技術(shù)可在體外大量擴增。該擴增過程需要提供__________種引物,所需添加的酶是_______________。
(2)圖中形成重組質(zhì)粒1時需要的限制酶是_____________;形成重組質(zhì)粒2除了需要限制酶XbaⅠ外,還需要_____________酶。
(3)將重組質(zhì)粒2導(dǎo)入經(jīng)____________處理成為感受態(tài)的白僵菌,一段時間后用含有________的平板培養(yǎng)基進行篩選,獲得含有Bar基因的重組白僵菌。
(4)為了判斷重組白僵菌的殺蟲效果,科研人員接下來應(yīng)該___________________。
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