分析 據(jù)圖分析:A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是大氣中的二氧化碳庫(kù),圖中的食物鏈有A→D→E→F→G,A→D→F→G.①是光合作用和化能合成作用,②表示分解者的分解作用,③表示消費(fèi)者G的呼吸作用.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,所有箭頭指向C,C和A之間的箭頭是雙向的,所以A是生產(chǎn)者,C是二氧化碳庫(kù).
(2)圖中①表示生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用.②表示分解者的分解作用.
(3)圖中共有2條食物鏈,分別是A→D→E→F→G,A→D→F→G,最長(zhǎng)的食物鏈為A→D→E→F→G.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性越高,反之則越低,人類活動(dòng)造成圖中F生物滅絕,則生物多樣性降低,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會(huì)降低.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 二氧化碳庫(kù) 所有箭頭指向C,C和A之間的箭頭是雙向的
(2)光合作用與化能合成作用 分解者的分解作用
(3)2 A→D→E→F→G
(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性越高,反之則越低
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將酵母細(xì)胞破碎得到勻漿,在無(wú)氧條件下向其中加入葡萄糖無(wú)法產(chǎn)生酒精和二氧化碳 | |
B. | 將酵母細(xì)胞線粒體單獨(dú)完整分離出來(lái),在有氧條件下向其中加入葡萄糖無(wú)法產(chǎn)生水和二氧化碳 | |
C. | 將酵母細(xì)胞破碎得到勻漿,在無(wú)氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產(chǎn)生大量酒精和二氧化碳 | |
D. | 將酵母細(xì)胞線粒體單獨(dú)完整分離出來(lái),在無(wú)氧條件下向其中加入丙酮酸,可以產(chǎn)生大量二氧化碳但不能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是借囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 同一種抗體合成時(shí),在不同來(lái)源的囊泡中,其結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 囊泡與靶細(xì)胞膜的識(shí)別及結(jié)合不具有特異性 | |
D. | 能形成囊泡的細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量無(wú)法再被利用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)可循環(huán)利用 | |
C. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜,屬于物理信息 | |
D. | 硝化細(xì)菌能利用某些無(wú)機(jī)物氧化過(guò)程中釋放的能量,把水和二氧化碳合成為有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③假說(shuō)-演繹法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水具有緩和溫度變化的作用 | |
B. | 相等質(zhì)量的油脂比淀粉所含能量多 | |
C. | 哺乳動(dòng)物血Ca2+濃度過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐 | |
D. | Fe3+是血紅蛋白的主要成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④ |
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