14.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過程(  )
A.①假說-演繹法  ②類比推理法   ③類比推理法   ④差速離心法   ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①假說-演繹法   ②類比推理法 ③假說-演繹法     ④差速離心法     ⑤同位素標(biāo)記法
C.①假說-演繹法    ②假說-演繹法   ③假說-演繹法     ④差速離心法      ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D.①類比推理法      ②假說-演繹法   ③類比推理法     ④對(duì)比分析法      ⑤同位素標(biāo)記法

分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).

解答 解:①1866年孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法;
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上.
④科學(xué)家常用差速離心法獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器;
⑤研究分泌蛋白的形成過程常用同位素標(biāo)記法.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識(shí)記不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)相連,結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖一磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是

A.糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

B.合成該圖化合物時(shí),需脫去5分子水

C.圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連

D.連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.A~C 段Na+內(nèi)流和C~D段的K+內(nèi)流均不需要耗費(fèi)能量
B.B~C 段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.A~B 段的Na+內(nèi)流是不需要消耗能量的
D.D~E段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,則該過程( 。
A.由線粒體供能B.不發(fā)生在核糖體上
C.不存在特異性結(jié)合D.不受溫度影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向.①、②、③表示生理過程.A~G代表生態(tài)系統(tǒng)中生物或非生物成分.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A表示生產(chǎn)者,C表示二氧化碳庫,判斷依據(jù)是:所有箭頭指向C,C和A之間的箭頭是雙向的.
(2)圖中過程①表示光合作用與化能合成作用,過程②表示分解者的分解作用.
(3)圖中包括2條食物鏈,請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈A→D→E→F→G.
(4)若由于人類活動(dòng)造成圖中F生物滅絕.該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會(huì)降低,請(qǐng)簡述理由:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性越高,反之則越低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.蔗糖為植物體內(nèi)重要的二糖,其水解后產(chǎn)物是( 。
A.一分子半乳糖、一分子葡萄糖B.一分子果糖,一分子葡萄糖
C.兩分子葡萄糖D.兩分子果糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.RNA經(jīng)核孔復(fù)合體進(jìn)出細(xì)胞核不能體現(xiàn)膜的選擇透性
B.噬菌體侵染細(xì)菌體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
C.核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、質(zhì)膜的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體,減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)四分體和染色單體的數(shù)目是(  )
A.23,46B.23,92C.46,92D.46,184

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是(  )
A.噬菌體增殖過程中所需原料和能量均來自宿主菌
B.T2噬菌體是一種專門寄生在肺炎雙球菌體內(nèi)的DNA病毒
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)均證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.實(shí)驗(yàn)過程中保溫時(shí)間過長、攪拌不充分均會(huì)使上清液放射性升高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案