A、該項研究采用的科學方法是調(diào)查法 |
B、該項研究的結(jié)論是注射抗生素比口服抗生素更有效 |
C、研究結(jié)果表明,口服抗生素會因為消化作用而失效 |
D、該項研究中實驗對象被分為兩組,每組40人 |
科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
6 |
A、需要載體蛋白的協(xié)助 |
B、運輸過程需要消耗自身的ATP |
C、可以逆濃度差運輸 |
D、運輸過程遵循滲透作用的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體具有免疫作用 |
B、血紅蛋白的運輸功能 |
C、性激素促進生殖細胞生成 |
D、唾液淀粉酶的催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:2 | B、2:3 |
C、3:4 | D、1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度、胰島素濃度、胰高血糖素濃度 |
B、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
C、植物細胞質(zhì)壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力 |
D、光照強度、五碳化合物含量、三碳化合物含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的pH將減小 |
B、隨著光照時間的延長,溶液的pH的變化速度趨于變慢 |
C、如果將裝置置于暗室中,一段時間后,溶液的pH將減小 |
D、該裝置可以用來研究植物的光合作用和呼吸作用的強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變 |
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度 |
C、捕食關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用 |
D、人類活動一般不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在C點是進行海洋捕撈的最佳時期 |
B、在CD段種群數(shù)量處于下降時期 |
C、在E點種群生長處于穩(wěn)定期 |
D、在BC段內(nèi),生存空間沒有成為限制種群數(shù)量增長的主要因素 |
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