植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.下圖表示了兩者之間的關系,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)圖中物質(zhì)a是
 
,圖中①、②過程發(fā)生的場所依次分別是
 
、
 

(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)④過程發(fā)生在
 
(填一種細胞器)中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中標號表示).細咆進行有氧呼吸的最主要意義是
 

(5)寫出光合作用的總反應式
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:由圖可知:①光反應、②暗反應、③細胞呼吸第一階段、④有氧呼吸第二、三階段.a(chǎn)氧氣、b二氧化碳.
解答: 解:(1)圖中物質(zhì)a是氧氣(或O2),①光反應、②暗反應過程發(fā)生的場所依次分別是葉綠體類囊體膜葉綠體基質(zhì).
(2)葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變成化學能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.光合作用的能量最終來源于太陽能.
(3))④有氧呼吸第二、三階段,過程發(fā)生在線粒體中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,為生命活動提供能量.
(5)寫出光合作用的總反應式:6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O.
故答案為:
(1)氧氣,(或O2)  葉綠體類囊體膜  葉綠體基質(zhì)
(2)太陽能    
(3)線粒體    
(4)③為生命活動提供能量
(5)6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O
點評:考查了光合作用和細胞呼吸的知識,這部分是高考的重點,加強識記和理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是(  )
A、若圖示為肝細胞膜,則b可代表CO2進出細胞的方向
B、細胞間的識別、細胞的癌變與①有密切的關系
C、適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D、不同物種的細胞中①②③的種類均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

僅考慮核DNA,下列人體細胞中染體數(shù)可能相同,而DNA含量一定不同的是( 。
A、初級精母細胞和精細胞
B、初級卵細胞和次級卵母細胞
C、卵原細胞和卵細胞
D、精原細胞和次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu).引起森林群落中植物垂直分層現(xiàn)象的主要因素是( 。
A、溫度B、光照
C、濕度D、土壤pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證基因的分離定律,甲乙兩組同學都將非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,然后按孟德爾的實驗過程進行實驗,驗證F2的分離比.
甲組同學的實驗結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占
1
8
.乙組同學的實驗結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占
1
4

(1)用簡圖表示兩組同學共同的實驗過程(請寫遺傳圖解).
(2)請預測該實驗中F2的表現(xiàn)型及比例:
 

(3)在圖中選出甲乙兩組在用親本雜交時的授粉過程. 甲組:
 
,乙組:
 

(4)為探究玉米籽粒中決定口味的部分到底是來自子房壁的發(fā)育,還是來自受精胚珠的發(fā)育,
請你利用純種甜玉米和純種非甜玉米為實驗材料,通過有性雜交的方法予以判斷.
A.簡要的實驗步驟:把純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植,進行相互授粉,測定各植株上所結(jié)籽粒的口味.
B.實驗預期結(jié)果及相應的結(jié)論分別是:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經(jīng)傳導和相關結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是( 。
A、突觸就是兩個神經(jīng)元之間軸突末梢與樹突末梢之間的信息傳遞結(jié)構(gòu)
B、突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一神經(jīng)元抑制作用
C、感受器是感覺神經(jīng)元末梢,效應器是運動神經(jīng)元末梢
D、突觸結(jié)構(gòu)是由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國研究人員對80名患有耳朵炎癥的兒童分別采用注射抗生素和口服抗生素治療.結(jié)果顯示,注射抗生素的病人,痊愈的時間要比口服抗生素的病人快3天至5天,而且治愈率達85%,而口服抗生素的治愈率為59%.以下敘述正確的是( 。
A、該項研究采用的科學方法是調(diào)查法
B、該項研究的結(jié)論是注射抗生素比口服抗生素更有效
C、研究結(jié)果表明,口服抗生素會因為消化作用而失效
D、該項研究中實驗對象被分為兩組,每組40人

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸的圖,有關敘述中正確的是( 。
A、甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同
B、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移
C、丙圖中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

直接影響種群密度的種群特征包括( 。
①出生率、死亡率 ②年齡組成 ③性別比例 ④遷出率和遷入率.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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