【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過___________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,通過顯微操作去除MⅡ期卵母細(xì)胞中的核,用微型吸管可一并吸出______________________。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其________________分離出ES細(xì)胞。步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的________________。構(gòu)建之前可以利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,PCR技術(shù)的原理是___________。
(3)將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是_____________。體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的___________。
(4)為檢測(cè)干擾素基因的轉(zhuǎn)錄情況,可采用___________方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功轉(zhuǎn)錄出mRNA。
【答案】 核移植 細(xì)胞核和第一極體 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) (基因)表達(dá)載體 DNA雙鏈復(fù)制 顯微注射 全能性 分子雜交技術(shù)
【解析】試題分析:分析題圖:圖示是利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程,其中①表示通過核移植技術(shù)獲得重組胚胎的過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程。
(1)根據(jù)以上分析已知,①表示通過核移植技術(shù)獲得重組胚胎的過程;核移植前要先用顯微操作的方法去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,并將第一極體也一并除去。
(2)ES細(xì)胞可以從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離出來(lái);步驟③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí),需要先構(gòu)建含有目的基因(干擾素基因)的表達(dá)載體;PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制。
(3)將目的基因?qū)隕S細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞)最有效的方法是顯微注射法;體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的全能性。
(4)檢測(cè)干擾素基因的轉(zhuǎn)錄情況,,可采用分子雜交技術(shù),若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功轉(zhuǎn)錄出mRNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B和b、F和f、G和g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。現(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知母本高75cm,父本高45cm。據(jù)此回答下列問題:
(1)母本產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成_______個(gè)四分體。
(2)上述親本雜交子代F1的高度是______cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55cm的植株有_____種基因型。
(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為________。
(4)該植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,其中一對(duì)基因D、d位于1、2號(hào)染色體上, 另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,D控制色素的合成,A抑制色素的合成,顯性純合子與雜合子效應(yīng)相同,紅花植株基因型有_______種。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換)。
第一步:選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其_______交,得到F2種子;
第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色和比例。
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的____________________________,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。
②若F2植株的____________________________,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花展上的一盆菊花開有多種顏色,你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色嗎?( )
A. 組織培養(yǎng) B. 嫁接 C. 扦插 D. 種子繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機(jī)物的含量比例,圖乙為花生種子在萌發(fā)過程中糖類和脂肪含量的變化曲線,圖丙為大豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中同等質(zhì)量的干種子中,所含N最多的是大豆
B. 三種種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物的種類和含量均減少
C. 圖乙中花生種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D. 圖丙12 h~24 h期間種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,且在無(wú)氧呼吸的第一、二階段均釋放少量能量以合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了讓“香椿”在春季采摘時(shí),側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。
(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對(duì)香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實(shí)驗(yàn)組)和淸水(對(duì)照組)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時(shí)間_________(填“較長(zhǎng)”“較短”或“相同”)。
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對(duì)插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。
③若要探究2,4-D促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖,A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮 ③藥物放在C,刺激B,肌肉不
收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )
A. 1:1:1:1 B. 2:2:1:1 C. 3:1:3:1 D. 9:3:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可存在于人體內(nèi)環(huán)境中,但不能由人體細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)是
A. IAA B. 乳酸 C. 水 D. 尿素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于下丘腦功能的是
A. 參與體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)
B. 分泌促胰島素釋放激素
C. 合成分泌抗利尿激素
D. 適宜刺激下產(chǎn)生電位變化
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