【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了讓“香椿”在春季采摘時(shí),側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。
(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對(duì)香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實(shí)驗(yàn)組)和淸水(對(duì)照組)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時(shí)間_________(填“較長(zhǎng)”“較短”或“相同”)。
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對(duì)插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。
③若要探究2,4-D促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。
【答案】 摘除頂芽(打頂) 較高 較短 否,因?yàn)閮烧唧w現(xiàn)的是促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 8~15
【解析】試題分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度2,4-D促進(jìn)香椿樹插條生根的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D的濃度,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有空白對(duì)照和不同濃度的2,4-D溶液之間的相互對(duì)照,根據(jù)對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在曲線圖中,用15ppm濃度的2,4-D溶液處理的插條,其生根數(shù)較用蒸餾水處理的對(duì)照組多,說明此濃度的2,4-D仍然具有促進(jìn)作用;分析題圖可知,2,4-D溶液濃度為8ppm時(shí)生根數(shù)量是45.5,12ppm時(shí)是52.0,15ppm時(shí)是23.0,因此2,4-D溶液促進(jìn)插條生根的最適宜濃度在8~15ppm之間,因此要探究2,4-D溶液促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)濃度在8~15ppm的實(shí)驗(yàn)組。
(1)香椿”在春季集中采摘頂芽后,可以解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育,使得側(cè)芽數(shù)量增加。
(2)①浸泡法與沾蘸法相比,沾蘸法需要的溶液濃度較高,且處理的時(shí)間較短。
②分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與空白對(duì)照相比,2,4-D溶液濃度為8ppm、15ppm時(shí)香椿樹插條生根數(shù)量都多于空白對(duì)照組,因此兩種濃度的2,4-D溶液對(duì)插條生根都具有促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)其作用的兩重性。
③根據(jù)以上分析已知,若要探究促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度,應(yīng)該增設(shè)濃度在8~15ppm的實(shí)驗(yàn)組。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是
A. 構(gòu)成生物膜 B. 攜帶遺傳信息 C. 儲(chǔ)存能量 D. 調(diào)節(jié)代謝
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不良的影響是( )
A. 生活污水經(jīng)處理后再排放 B. 保護(hù)森林資源,禁止亂砍濫伐
C. 為了春耕播種,焚燒秸稈 D. 居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可依次解決①-③中的遺傳學(xué)問題
①在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
②檢驗(yàn)雜交玉米雜種F1的基因型
③鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡(jiǎn)便方法
A. 雜交、測(cè)交、測(cè)交
B. 雜交、自交、測(cè)交
C. 雜交、測(cè)交、自交
D. 測(cè)交、雜交、測(cè)交
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ⑤中可存在抗體、纖維蛋白原、非蛋白氮、CO2、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
B. 若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加
C. ②中的各種物質(zhì),大部分能夠被毛細(xì)血管的動(dòng)脈端重新吸收,進(jìn)入⑤
D. ④經(jīng)過淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入⑤中,進(jìn)入心臟,參與全身的血液循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過___________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,通過顯微操作去除MⅡ期卵母細(xì)胞中的核,用微型吸管可一并吸出______________________。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其________________分離出ES細(xì)胞。步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的________________。構(gòu)建之前可以利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,PCR技術(shù)的原理是___________。
(3)將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是_____________。體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的___________。
(4)為檢測(cè)干擾素基因的轉(zhuǎn)錄情況,可采用___________方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功轉(zhuǎn)錄出mRNA。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理反應(yīng)是
A. 血漿滲透壓降低
B. 垂體產(chǎn)生的抗利尿激素增加
C. 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)
D. 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低
B. 圖乙中MN時(shí)間段,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱
C. 圖丙中B點(diǎn)之后,細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)
D. 圖丁中C點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體體積最小,但吸水能力最強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用,下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 突變酵母不能產(chǎn)生[H]
B. 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體
C. 突變酵母乙醇代謝途徑未變
D. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com