18．B基因可編碼A蛋白，轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先與B基因啟動部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶，B基因剛剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個(gè)堿基，而翻譯成A蛋白卻只有167個(gè)氨基酸組成，說明：轉(zhuǎn)錄出來的RNA需要加工翻譯．翻譯時(shí)一個(gè)核糖體從起始密碼子到終止密碼子約需要4秒鐘，實(shí)際上合成100個(gè)A蛋白所需要的時(shí)間也只要約為一分鐘，其原因是：一條mRNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯．若B基因中編碼第105位精氨酸GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的UGA為終止密碼子．

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念
（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個(gè)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段．
（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程．
（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：RNA聚合酶參與催化轉(zhuǎn)錄過程，啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA需要加工成熟才能作為翻譯的模板；一條mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，這樣可以提高蛋白質(zhì)的合成效率．轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程，轉(zhuǎn)錄時(shí)與DNA模板鏈上ACT互補(bǔ)配對的是mRNA上的UGA，因此UGA為終止密碼子．
故答案為：RNA聚合酶  轉(zhuǎn)錄出來的RNA需要加工翻譯    一條mRNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯  UGA

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．20種氨基酸的平均分子量為128，由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)，其分子量約為（　�。�
A．12800B．11000C．11018D．8800

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示，請據(jù)圖回答問題．
（1）曲線a表示二氧化碳量；曲線b表示酒精量．判斷依據(jù)是隨氧氣濃度升高，酵母菌無氧呼吸減弱，有氧呼吸增強(qiáng)，所以酒精產(chǎn)生量減少，二氧化碳產(chǎn)生量增加．
（2）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，酒精可用重鉻酸鉀溶液鑒定．
（3）氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如表．對表的推斷或解釋不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g•ml-1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g•ml-1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
③1mol•l-1KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
④1mol•l-1醋酸溶液無變化無變化無變化
A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞滲透失水
B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死
C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．Ⅰ．表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
 PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
（1）據(jù)表分析，能量流動是從A、B、C中B（填字母）開始的．從能量輸入和輸出角度看，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是Pg（生產(chǎn)者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）．
（2）據(jù)圖分析，a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
在整個(gè)演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定．
Ⅱ．如圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2•y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答：

（3）圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？蛇和蛙．
（4）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球45個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于標(biāo)記．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于35S標(biāo)記的噬菌體侵染無標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是（　�。�
A．噬菌體不含細(xì)胞核，因此是原核生物
B．噬菌體直接接種于含35S的培養(yǎng)基中不能獲得實(shí)驗(yàn)所需的35S標(biāo)記的噬菌體
C．攪拌不充分，沉淀中放射性強(qiáng)度將會降低
D．新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10． 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)至少存在8條食物鏈．
（2）對于鷹來說，圖中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)遣荨鲜蟆棧?br />（3）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級，分別是第三、四、五營養(yǎng)級．
（4）若植食昆蟲減少，在短期內(nèi)哪種生物的數(shù)量銳減？說明理由．食蟲昆蟲的數(shù)量銳減．食蟲昆蟲的食性單一，植食昆蟲減少時(shí)，其食物來源減少，同時(shí)又被與之有競爭關(guān)系的蛙和食蟲鳥捕食，故食蟲昆蟲的數(shù)量在短期內(nèi)銳減．
（5）該食物網(wǎng)中的主要成分是草，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中a、b、c、d表示生理過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，H2O→O2發(fā)生于葉綠體中的類囊體膜，伴隨該過程的能量變化為光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，欲探究a過程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑，采取的方法是同位素標(biāo)記法．
（2）人體骨骼肌細(xì)胞內(nèi)，c過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，與等量葡萄糖在生物體外燃燒相比，C過程的不同點(diǎn)是該過程是在酶的催化下進(jìn)行，有機(jī)物中的能量逐步地釋放出來．人體劇烈運(yùn)動時(shí)會因氧不足而出現(xiàn)d（用字母表示）過程．
（3）用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式時(shí)，可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測有無酒精產(chǎn)生，發(fā)酵罐接種酵母菌釀酒過程中有“先來水后來酒”的現(xiàn)象，請解釋其原因：酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水，當(dāng)氧氣消耗完后進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精．

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科目：高中生物 來源：2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說法正確的有幾項(xiàng)（ ）

①．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

②．M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

③．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

④．在SARS體內(nèi)，將M4徹底水解，得到5種堿基，2種五碳糖

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．零項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案