當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦感受到這種刺激后（　　）
A、在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺，進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量
B、垂體后葉產(chǎn)生并釋放的抗利尿激素增加
C、下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加
D、在下丘腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的醛固酮量增加
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，使細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)作用使體中水維持相對(duì)平衡，調(diào)節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素，水平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦．
解答： 解：A、渴覺是在大腦皮層產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；
B、抗利尿激素是由下丘腦合成分泌、由垂體釋放，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素是由下丘腦合成分泌、由垂體釋放，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，C正確；
D、醛固酮能促進(jìn)對(duì)鈉的吸收，體中缺水時(shí)，醛固酮分泌減少，D錯(cuò)誤．
本題選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水平衡調(diào)節(jié)，常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)有：①認(rèn)為渴覺中樞位于下丘腦；②認(rèn)為抗利尿激素是由垂體產(chǎn)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛇麻為XY型性別決定的二倍體雌、雄異株植物．其雌花序可用于釀造啤酒，因此又稱作啤酒花．由于啤酒在消費(fèi)市場(chǎng)占有頗大的比重，蛇麻有其經(jīng)濟(jì)上的重要性．在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著極少數(shù)幾株突變型植株，其花型巨大．該突變性狀在雌、雄株均有出現(xiàn)，雌花產(chǎn)量高于雄花．
（1）蛇麻為多年生草本植物，常用扦插根莖法繁殖，這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于
 
．若要大面積快速繁殖突變型蛇麻，還可用
 
的方法．
（2）有人認(rèn)為突變型植株的出現(xiàn)是由于基因突變或染色體畸變而成為多倍體所致．請(qǐng)問用什么方法可以快速判斷這些突變體的出現(xiàn)屬于基因突變還是染色體加倍？
 
．
（3）若已確定該突變性狀為基因（B/b）突變所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案判定其是否為顯性突變，并用遺傳圖解加以分析說(shuō)明（不考慮X、Y染色體上同源區(qū)段及細(xì)胞質(zhì)遺傳）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、某個(gè)體遺傳物質(zhì)的遺傳信息在該個(gè)體中均被表達(dá)
B、遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C、遺傳信息的傳遞過(guò)程都遵循中心法則和分離定律
D、1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中遺傳物質(zhì)可能互不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最符合如圖①～④所示4種生物學(xué)名詞之間關(guān)系的選項(xiàng)是（　�。�
A、①生產(chǎn)者�、谠宋⑸铩、巯M(fèi)者�、芨婢�
B、①基因　�、贒NA　　　　 ③質(zhì)�！　、苋旧w
C、①酶　　　②蛋白質(zhì)　　�、奂に亍　、苤|(zhì)
D、①體液　�、诮M織液　　�、垩獫{　�、芰馨�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某患者血糖含量的變化曲線，試判斷注射的藥品最可能是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、醛固酮D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是溫帶某群落初生演替過(guò)程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線，生物量是指單位面積上積存的有機(jī)物質(zhì)量．Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是（　�。�
A、群落草本植物的生物量和整個(gè)群落植被的物種豐富度
B、整個(gè)群落植被的生物量和群落草本植物的物種豐富度
C、群落土壤腐殖質(zhì)的總量和整個(gè)群落植被的物種豐富度
D、群落食肉動(dòng)物的物種豐富度和群落食肉動(dòng)物的總生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含有目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒
B、DNA連接酶能在兩個(gè)相同粘性末端配對(duì)后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原有生物活性
D、人和大腸桿菌在合成胰島素原時(shí)，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

荷蘭科學(xué)家溫特的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�
A、胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部
B、單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲
C、造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)
D、胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn)，赤霉素雖然沒有進(jìn)入種子細(xì)胞，但它能通過(guò)一系列生物效應(yīng)激發(fā)種子細(xì)胞膜上Ca+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚�，促進(jìn)細(xì)胞通過(guò)消耗ATP吸收Ca+（如圖1所示）；Ca+能誘導(dǎo)種子α--淀粉酶的合成．請(qǐng)分析回答：

（1）細(xì)胞通過(guò)
 
方式吸收Ca+．
（2）赤霉素與細(xì)胞膜上的某物質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng)．該物質(zhì)的名稱是
 
；這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（3）某物質(zhì)和Ca+運(yùn)輸?shù)鞍滓粯佣际峭ㄟ^(guò)囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新，這種更新方式體現(xiàn)了膜的
 
性；與更新過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（4）赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因可能是：
 

（5）生長(zhǎng)素（IAA ）可影響豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素的合成．如圖2所示，圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)．試分析：去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)GA1、GA29這2種赤霉素的含量變化是
 
．

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