科學(xué)家在研究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn),赤霉素雖然沒有進(jìn)入種子細(xì)胞,但它能通過一系列生物效應(yīng)激發(fā)種子細(xì)胞膜上Ca+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚裕龠M(jìn)細(xì)胞通過消耗ATP吸收Ca+(如圖1所示);Ca+能誘導(dǎo)種子α--淀粉酶的合成.請(qǐng)分析回答:

(1)細(xì)胞通過
 
方式吸收Ca+
(2)赤霉素與細(xì)胞膜上的某物質(zhì)結(jié)合,使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng).該物質(zhì)的名稱是
 
;這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(3)某物質(zhì)和Ca+運(yùn)輸?shù)鞍滓粯佣际峭ㄟ^囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新,這種更新方式體現(xiàn)了膜的
 
性;與更新過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因可能是:
 

(5)生長(zhǎng)素(IAA )可影響豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素的合成.如圖2所示,圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).試分析:去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)GA1、GA29這2種赤霉素的含量變化是
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:(1)細(xì)胞吸收Ca+是方式是主動(dòng)運(yùn)輸;(2)赤霉素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng).受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的作用;(3)通過囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,蛋白質(zhì)在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工運(yùn)輸,需要線粒體提供能量;(4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因是誘導(dǎo)種子合成α--淀粉酶,加速淀粉的水解,促進(jìn)種子萌發(fā).
解答: 解:(1)細(xì)胞吸收Ca+是方式是主動(dòng)運(yùn)輸;
(2)赤霉素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng).受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的作用;
(3)通過囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,蛋白質(zhì)在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工運(yùn)輸,需要線粒體提供能量;
(4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因是誘導(dǎo)種子合成α--淀粉酶,加速淀粉的水解,促進(jìn)種子萌發(fā).
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸  
(2)(赤霉素受體)受體蛋白  進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(3)流動(dòng)性    核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)誘導(dǎo)種子合成α--淀粉酶,加速淀粉的水解,促進(jìn)種子萌發(fā)
(5)GA1含量減少,GA29增多
點(diǎn)評(píng):本題考查赤霉素的作用及作用原理的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦感受到這種刺激后( 。
A、在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量
B、垂體后葉產(chǎn)生并釋放的抗利尿激素增加
C、下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加
D、在下丘腦的調(diào)節(jié)下,腎上腺分泌的醛固酮量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)30年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻;20世紀(jì)80年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻.現(xiàn)有一種植物幼苗,為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因,將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下,放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射,如圖所示.下列結(jié)果及判斷正確的是( 。
A、當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
B、當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
C、當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí),能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
D、當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí),不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示.下列敘述不正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B、高爾基體參與抗原的加工處理過程
C、加工處理后的抗原與MHC結(jié)合后呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、抗原加工處理和呈遞過程存在于體液免疫和細(xì)胞免疫過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中所用試劑的作用與細(xì)胞壁有關(guān)的是:( 。
①制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌
③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織
④進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞
⑤提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片.
A、①②④⑤B、①②③
C、①②③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅,為研究該變異類型,布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1.布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一:缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制,缺刻基因使雄性
 

(2)布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交,其子一代情況如下:
①F1缺刻翅雌蠅都是白眼.
②雄蠅中無缺刻翅.
③雌雄比例為2:1.
若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象,F(xiàn)1缺刻翅雌蠅的眼色應(yīng)為
 
,這與事實(shí)不符.因此,布里奇又做出了假設(shè)二:缺刻翅這種變異并非基因突變引起的,可能是發(fā)生了
 
變異,使
 
基因消失.含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下
 
(能/不能)生存,含有這種變異的雄性個(gè)體
 
(能/不能)生存.
(3)上述兩種假設(shè)可以通過
 
觀察,最終證明假設(shè)二是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖1所示,在人體中分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖2所示.請(qǐng)分析回答:

(1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與
 
結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程.這些特異基因表達(dá)后,一方面使分泌抗體的
 
細(xì)胞的生成受抑制,因此圖1細(xì)胞可以是
 
;另一方面該激素與
 
為協(xié)同作用.
(2)由圖2可知,該激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
調(diào)節(jié),乙器官為
 
.當(dāng)臨床治療大量注射糖皮質(zhì)激素后,會(huì)導(dǎo)致
 
激素(填字母)的分泌量下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)圖中甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
.圖丙所示細(xì)胞與圖甲、圖乙所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖甲中的①,可使用
 
染液染色觀察.
(3)圖甲中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào));rRNA的合成以及核糖體的形成與
 
(填標(biāo)號(hào))有關(guān).
(4)若甲細(xì)胞的分泌物為抗體,則該細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而來.
(5)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與由
 
(填標(biāo)號(hào))共同組成的
 
(填名稱)發(fā)生分離所致.
(6)如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度.如表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下,記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量(已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)).
時(shí)間
蔗糖溶液
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 21 21
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細(xì)胞液的滲透壓(濃度)最接近于蔗糖溶液
 
(填編號(hào))濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農(nóng)桿菌是基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)常用的中間媒介.它含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示),在侵染植物細(xì)胞的過程中,其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組.若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因,以下分析不合理的是(  )
A、若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA 片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞
B、將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí),可以用CaCl2處理細(xì)菌以增加細(xì)胞壁的通透性
C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染正在組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞,再將被感染后的細(xì)胞培養(yǎng)成植株,就可能獲得具有抗旱基因的植物
D、若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因,則說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功

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