A、①過程可用基因槍法導(dǎo)入SOD基因 |
B、②、③過程所用的激素種類和比例都相同 |
C、SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能 |
D、圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA聚合酶催化RNA進(jìn)行自我復(fù)制的過程 |
B、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì) |
C、細(xì)胞內(nèi)不同的tRNA搬運(yùn)的氨基酸種類不同 |
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞癌變時(shí)②的含量減少 |
B、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 |
C、將③分子制成微球體用來包裹重組DNA分子,導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細(xì)胞中,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) |
D、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是,Na離子通過②進(jìn)入細(xì)胞,此過程不消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同學(xué)用無水乙醇分離葉綠體中的色素 |
B、乙同學(xué)用X射線照射植物幼苗誘導(dǎo)基因突變 |
C、丙同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察染色體 |
D、丁同學(xué)在色盲家庭中調(diào)查并計(jì)算色盲發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過a方式內(nèi)流 |
B、若是胰島B細(xì)胞膜,則胰島素以d方式分泌 |
C、若線粒體受損傷,會(huì)影響人成熟紅細(xì)胞吸收K+ |
D、若該細(xì)胞是雌激素作用的靶細(xì)胞,該激素以b方式進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | T細(xì)胞 | 漿細(xì)胞 | 淋巴因子 | 受體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲 |
B、胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多 |
C、胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在 |
D、生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/中 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交體 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
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