【題目】近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式。右圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題:
(1)水稻插秧時,每平方米一般控制在80株左右,這一措施主要是控制好水稻的________,以利于提高水稻產(chǎn)量。
(2)若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒有改變,則稻田中新增加食物鏈_________條;河蟹與稻螟、稻飛虱形成了_________關(guān)系。稻螟和稻飛虱的蛾蟲被蛛網(wǎng)粘住時掙扎,蛛網(wǎng)的震動頻率屬于_________信息。
(3)河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉,同時捕食稻螟和稻飛虱的蟲蛹。試從能量流動的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義:①____________________;②_________________。
【答案】(1)種群密度
(2)6 捕食、競爭 物理
(3)調(diào)整了能量流動關(guān)系,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?實現(xiàn)了能量多級利用,提高能量的利用率(使能量得到最有效的利用)
【解析】
試題分析:(1)每平方米一般控制在80株作用,這主要是控制好水稻的種群密度,因為是單位面積上個體數(shù),這樣可以提高資源的合理利用,提高水稻產(chǎn)量。
(2)如果養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒有改變,則稻田中新增加食物鏈6條食物鏈,直接到河蟹的有4條,通過稻螟和稻飛虱的各1條,所以共6條。河蟹與稻螟、稻飛虱之間既有直接的捕食關(guān)系,也有共同的食物水稻,所以還有競爭關(guān)系。震動頻率屬于是物理信息。
(3)從能量流動的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義是調(diào)整了能量流動關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧M瑫r實現(xiàn)了能量多級利用,提高了能量的利用率。
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【題目】下列說法正確的是( )
A.DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵,實現(xiàn)黏性末端的黏合,形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C.T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種
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【題目】下列關(guān)于植物體細胞雜交的敘述,錯誤的是( )
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程
B.參與雜種細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體
C.植物體細胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠緣雜種植株
D.雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果
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【題目】下圖為某生物細胞分裂模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A~H
B.圖乙為細胞有絲分裂后期圖像
C.圖乙中與2號染色體攜帶相同遺傳信息的是3號染色體
D.圖乙對應(yīng)于圖甲中的E~F段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的C~E段
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【題目】下圖是羊小腸上皮細胞吸收葡萄糖及Na+、K+跨膜運輸?shù)脑韴D,圖中小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸?shù)囊环N,下列分析不正確的是
A. 小腸液中的鈉離子以被動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮
B. 小腸上皮細胞吸收K+、排出Na+需要ATP水解供能
C. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP
D. 小腸上皮細胞膜上鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是載體蛋白質(zhì)
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【題目】圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述不正確的是( )
A.在t1~t2時,種群數(shù)量呈上升趨勢
B.若S型曲線的環(huán)境容納量為N,則在t1時種群的數(shù)量約為N/2
C.捕獲該魚的最佳時期為t1時
D.在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查遺傳病時,發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調(diào)查,構(gòu)建的遺傳系譜圖如右,下列相關(guān)分析不正確的是( )
A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳
B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3
C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2
D. 圖中男性患者的基因型總是相同的
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【題目】血友病屬于X隱性遺傳病。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母和外祖父母都不是患者,血友病基因在該家庭中傳遞的順序是
A.外祖父→母親→男孩
B.外祖母→母親→男孩
C.祖父→父親→男孩
D.祖母→父親→男孩
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