【題目】在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將(　　)

①與氫結(jié)合生成水　

②與碳結(jié)合形成二氧化碳　

③在線粒體中被消耗　

④在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

【答案】C

【解析】在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將與氫結(jié)合生成水，釋放大量能量，①正確；進(jìn)入細(xì)胞中的氧不能與碳結(jié)合形成二氧化碳，②錯(cuò)誤；氧與氫結(jié)合生成水屬于有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，③正確；進(jìn)入細(xì)胞中的氧只在線粒體中被消耗，不會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗，④錯(cuò)誤，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素,在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水（如下表），并在每支試管中加人H2O2酶。在適宜的溫度和pH條件下,反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加人2 mL濃硫酸,然后檢測(cè)每支試管中H2O2的消耗量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

加入試劑

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

5%的H2O2溶液（mL）

1．5

2．0

2．5

3．0

3．5

蒸餾水（mL）

8．5

8．0

X

7．0

6．5

H2O2酶溶液（mL）

5

5

5

5

5

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是__________。第3號(hào)試管中應(yīng)加人________mL的蒸餾水。

（2）由于酶的催化具有____________的特點(diǎn)，因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，其目的是_______________。

（3）分析圖中數(shù)據(jù),當(dāng)H2O2溶液量大于3．0mL時(shí)，H2O2耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_______________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞囊性纖維化（CF）是一種嚴(yán)重的人類呼吸道疾病，與CFTR基因有密切關(guān)系。圖1為CF的一個(gè)家系圖，圖2為CF致病機(jī)理示意圖。

請(qǐng)回答問題：

（1）依據(jù)圖1可以初步判斷CF的遺傳方式為_________染色體上的_________性遺傳。

（2）依據(jù)圖2分析，過程①稱為_________。異常情況下，異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與正常情況_________（填相同或不同）。最終形成的CFTR蛋白缺少一個(gè)苯丙氨酸，導(dǎo)致其_________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，無(wú)法定位在細(xì)胞膜上，影響了氯離子的轉(zhuǎn)運(yùn)。

（3）綜上分析，導(dǎo)致CF的根本原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:

（1）哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段,該項(xiàng)技術(shù)為研究隱性基因功能提供了理想的細(xì)胞模型。如圖表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法。請(qǐng)分析回答。

①方法一中,研究人員需對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵,從而獲得更多的_______________,在體外選用特制的培養(yǎng)液培養(yǎng)至____________________期,并從_____________中分離、篩選出胚胎干細(xì)胞。采用這種方法獲得的單倍體胚胎干細(xì)胞稱為孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞。

②采用方法二可獲得孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞。受精階段,防止多精入卵的第二道屏障是_______________。研究人員用特定方法去除細(xì)胞M中的______________原核,再對(duì)處理后的細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)、分離和篩選。胚胎干細(xì)胞在功能上具有______________________的特點(diǎn)。

（2）在轉(zhuǎn)基因或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺地遵守科學(xué)研究道德,如把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有____________________的生物上,如轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因魚,受體魚一般培育為__________（填二倍體或三倍體）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60°C)測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組,說(shuō)明B組溫度是酶的最適溫度

B. 在t1時(shí)刻將A組溫度提高10°C,那么A組酶催化反應(yīng)的速度可能會(huì)加快

C. 在t2時(shí)刻降低C組溫度,將使C組酶的活性提高,曲線上升

D. 在t3時(shí)刻B組曲線不再上升,是由于受到酶數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原上散養(yǎng)某種家畜種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快

B. 丙點(diǎn)前該種群的增長(zhǎng)方式是指數(shù)增長(zhǎng)

C. 丁點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，其他三點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)都為增長(zhǎng)型

D. 若要持續(xù)盡可能多地捕獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，甲乙丙丁四點(diǎn)中丁點(diǎn)最合適開始捕獲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的系譜圖，圖中深色表示該病的患者。在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病B. I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子

C. Ⅲ2為攜帶者的概率為1/4D. Ⅲ3致病基因不一定來(lái)自I2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一。1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時(shí)僅有7只，隨即開展了保護(hù)和拯救工作，并在洋縣建立了自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）我國(guó)對(duì)朱鹮開展的這種保護(hù)屬于________。決定朱鹮種群數(shù)量變化的因素是________。

（2）經(jīng)過不斷研究和努力，我國(guó)對(duì)朱鹮的人工繁育取得了突破性進(jìn)展。目前統(tǒng)計(jì)朱鹮種群數(shù)量2 200只，若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，朱鹮的種群數(shù)量為_____________________________________________。

（3）如圖為保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有________。若有750 kg浮游植物，最多能使朱鹮增重________，朱鹮攝食同化的碳主要通過________________（生理過程）釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（4）在繁殖期朱鹮主要通過“炫耀”的方式尋求配偶，這屬于信息傳遞中的________信息；而另一種珍貴鳥類褐馬雞卻以生死搏斗的方式爭(zhēng)奪配偶，這將會(huì)導(dǎo)致褐馬雞種群______，生物發(fā)生進(jìn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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