8.用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列描述正確的是( 。
A.觀察處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,處于分裂期的細(xì)胞是最多的
B.換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和細(xì)胞核
D.觀察一個(gè)中期的細(xì)胞,是不可能看到它向后期的變化過(guò)程,只能在視野中另找后期細(xì)胞進(jìn)行觀察

分析 一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目.赤道板表示細(xì)胞中央的位置,不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).該實(shí)驗(yàn)需要制作臨時(shí)裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.

解答 解:A、觀察處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,處于分裂間期的細(xì)胞是最多的,A錯(cuò)誤;
B、換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰,B錯(cuò)誤;
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),無(wú)法觀察到;細(xì)胞核在前期消失末期重現(xiàn),中期無(wú)法觀察到,C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)解離步驟后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此無(wú)法觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,特別是C選項(xiàng)和D選項(xiàng),要求考生明確赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu);細(xì)胞經(jīng)過(guò)解離后已經(jīng)失去活性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.光合作用過(guò)程中,不在葉綠體基粒中類囊體膜上進(jìn)行的是( 。
A.水的光解B.氧氣生成C.ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD.CO2固定和還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過(guò)程,下列分析不正確的是( 。
A.Ⅰ過(guò)程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過(guò)程中合成的蛋白質(zhì)不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會(huì)導(dǎo)致該個(gè)體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過(guò)程一般更旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.連線:請(qǐng)將下面衰老癥狀和原因分析準(zhǔn)確的連線在一起

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的試驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A.若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
B.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C.用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),色素的分離可用無(wú)水酒精進(jìn)行,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加Si02
D.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響的是( 。
A.自然選擇B.基因突變C.染色體變異D.基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.機(jī)體受病原體刺激后,免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(填細(xì)胞名稱).抗體合成的過(guò)程:細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄為mRNA.mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.二倍體西瓜(2n=22)果皮深綠色(A)對(duì)淺綠色(a)為顯性,大子粒(B)對(duì)小子粒(b)為顯性,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在BB作母本,bb作父本的雜交實(shí)驗(yàn)中,若B基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10或22,雜交后代子粒表現(xiàn)型可能是小籽;虼笞蚜#
(2)現(xiàn)選用純合深綠色大子粒的萌發(fā)種子用試劑秋水仙素處理加倍為四倍體作母本,再與淺綠色小子粒的二倍體植株雜交培育三倍體無(wú)子西瓜,所得西瓜的表現(xiàn)型為深綠色、大籽粒,若測(cè)四倍體西瓜基因組需要測(cè)11條染色體.
(3)以A基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為…AGAGAGAGAGAGAGAG…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)P可能存在氨基酸的種數(shù)為2.以a基因轉(zhuǎn)錄出mRNA為…AAUCAAUCAAUCAAUCAAUC…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)Q可能存在氨基酸的種數(shù)為4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某抗蟲水稻主要培育流程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶.過(guò)程②常用CaCl2(或Ca2+)溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.過(guò)程④依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)).請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

①人工改造時(shí),要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入啟動(dòng)子.
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的tms和tmr兩個(gè)基因(用圖中基因字母符號(hào)表示),以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于目的基因(或外源DNA)的準(zhǔn)確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,結(jié)果是在含卡那霉素的培養(yǎng)基上能夠生長(zhǎng).
(3)限制酶Ⅱ識(shí)別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)為-GACGTC-(“”表示切割位點(diǎn)),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出切割DNA分子雙鏈后形成的黏性末端上的堿基

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