1．下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是（　�。�
A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體
C．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦
D．胰島素只能作用于肝臟和肌肉

分析 1、胰腺是個(gè)內(nèi)外雙分泌器官．胰島細(xì)胞就是內(nèi)分泌細(xì)胞，分泌胰島素和胰高血糖素．而促胰液素是作用于其外分泌細(xì)胞，分泌胰液，消化食物．
2、突觸的類型中，有神經(jīng)-神經(jīng)突觸、神經(jīng)-肌肉突觸，神經(jīng)-腺體突觸，突觸小體內(nèi)含有突觸小泡，內(nèi)含大量的神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放，可以作用于神經(jīng)元，也可以作用于肌肉和腺體．
3、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)此分析解答．

解答 解：A、促胰液素作用于胰腺的外分泌細(xì)胞，促使其分泌胰液，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，可以作用于神經(jīng)元，也可以作用于肌肉和腺體，B正確；
C、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，C錯(cuò)誤；
D、胰島素主要作用于肝臟和肌肉，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 此題綜合考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，植物激素的相互作用，突觸的結(jié)構(gòu)及類型，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運(yùn)用能力，難度適中，解題關(guān)鍵是對相關(guān)內(nèi)容的記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中B表示的結(jié)構(gòu)，D表示糖蛋白．
（2）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．
（3）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2、，b、c運(yùn)輸方式符合圖乙（乙或丙）所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（4）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示排出Na+、吸收K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖甲中d、a，Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖丙（乙或丙）所示曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．利用野生青蒿（2n=18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培養(yǎng)高青蒿素含量的植株．請回答下列問題：

（1）圖甲表示利用野生青蒿的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過程．其中植株X為二倍體，獲得植株X的理論基礎(chǔ)是單細(xì)胞的全能性．
（2）已知青蒿莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株．這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律．親本青桿和紅桿的基因型分別是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb）．F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{6}$．
請用遺傳圖解表示F1自交過程．
研究發(fā)現(xiàn)青蒿莖顏色的不同于青蒿素產(chǎn)量有關(guān)，生產(chǎn)上通過雜交育種就能快速獲得高產(chǎn)植株的品種，由此推斷莖紫色青蒿的產(chǎn)量最高．
（3）圖乙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因結(jié)構(gòu)示意圖，圖中K、M不編碼蛋白質(zhì)．若該基因的一個(gè)堿基對被替換，使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是L（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)消耗氧
B．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖示上側(cè)（上或下）代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橛刑堑鞍状嬖冢?br />（2）圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層．
（3）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號a．
（4）細(xì)胞膜具有選擇透過性，其含義是水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．
（5）圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對濃度．分析并回答問題：
通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是K+和Mg2+，與被動(dòng)運(yùn)輸相比，不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
B．物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程
C．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
D．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所存儲的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．洋蔥是中學(xué)生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．下列有關(guān)紫色洋蔥為材料的實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．以0.3g•mL-1蔗糖溶液處理鱗莖葉外表皮，視野下的每個(gè)細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離
B．以鱗片葉內(nèi)表皮為材料，利用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA的分布
C．以根尖為材料，利用苯酚品紅溶液染色可觀察到每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
D．以鱗片葉外表皮為材料，在高倍鏡下可以直接觀察到液泡、核糖體等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，有利于充分利用光能
B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞
C．小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多載體蛋白
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響

C．生物之間的捕食離不開信息傳遞

D．施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用

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