【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B.生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C.為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物,最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D.蜜蜂通過(guò)跳舞告訴同伴蜜源屬于行為信息

【答案】C

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越高,反之則越低,A正確;生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值,B正確;為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物,最好要將其遷到動(dòng)植物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心,C錯(cuò)誤;蜜蜂通過(guò)跳舞告訴同伴蜜源屬于行為信息,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,錯(cuò)誤的是

A常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

B沃森和克里克采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

C孟德?tīng)柪脺y(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

D赫爾希與蔡斯通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】羊奶中乳白蛋白含量很低,科研人員嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因技術(shù)將人乳白蛋白基因?qū)胙蚺咛サ某衫w維細(xì)胞核,進(jìn)而培育轉(zhuǎn)基因克隆山羊。技術(shù)流程如下圖,據(jù)圖回答:

1圖中過(guò)程中使用的酶有

2圖中過(guò)程使用的方法是 。將導(dǎo)入成功的細(xì)胞核注入到 構(gòu)成重組細(xì)胞,培養(yǎng)成早期胚胎,經(jīng)圖中 技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因克隆山羊。

3與預(yù)期結(jié)果相反,轉(zhuǎn)基因克隆山羊的乳汁中乳白蛋白含量依然很低。為探究其原因,研究人員從 細(xì)胞中提取總RNA,然后以 作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有出現(xiàn)雜交帶。

4研究人員對(duì)上述現(xiàn)象的解釋?zhuān)嚎赡苡捎谌?/span>乳白蛋白基因 首端、尾端無(wú)啟動(dòng)子,從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。推測(cè)要使該基因在山羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),須將它與 等調(diào)控組件重組起來(lái),構(gòu)建基因表達(dá)載體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D時(shí),存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加以維持電位差

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)圖示的敘述,正確的是

A基因突變主要發(fā)生在區(qū)1細(xì)胞中

B高爾基體在區(qū)2細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C高度分化的區(qū)3細(xì)胞不具有全能性

D根尖細(xì)胞的胞質(zhì)分裂是膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:

(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯__________,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_______________________。

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等_________的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量______________

(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起_______作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的__________(填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是( )

A. DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換均產(chǎn)生新基因

B. 生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過(guò)程

C. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D. 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響其他物種的進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.大腸桿菌無(wú)線粒體,有核糖體

B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡

C.酵母菌有線粒體,也有葉綠體

D.小鼠肝細(xì)胞有線粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1941年,美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊——賽達(dá)伯格湖進(jìn)行了野外調(diào)查和研究,并對(duì)能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:

(1)由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 、 。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以

的形式循環(huán),在生物群落內(nèi)部以 的形式循環(huán)。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 ,能量流動(dòng)的渠道為 。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜食性魚(yú)的食物有1/2來(lái)自植物,1/2來(lái)自植食性魚(yú)類(lèi),如果該雜食性魚(yú)獲得m KJ能量,能量傳遞效率按20%計(jì)算,則需要生產(chǎn)者提供 KJ的能量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案