某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行.
回答問題:
(1)根據(jù)上述實驗設(shè)計判斷,該實驗的目的是
 

(2)從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期的實驗結(jié)果是:B中的幼苗生長量比C中的
 
(大、小),原因是
 
;A中的幼苗生長量比C中的
 
(大、。,原因是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:據(jù)圖分析:解答本題首先要根據(jù)裝置圖和文字敘述找出該實驗的自變量,進而確定實驗?zāi)康模浯,A組不密封,可以與外界環(huán)境進行氣體交換,作為空白對照,C中的蒸餾水只與B組形成對照,不能為幼苗提供CO2.三組裝置中CO2含量不同,導(dǎo)致了幼苗的生長量也不同.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,該實驗的自變量為二氧化碳濃度,因變量為植物幼苗的生長量,所以該實驗的目的是探究二氧化碳濃度對光合作用的影響.
(2)根據(jù)CO2在光合作用過程中的作用,預(yù)測實驗結(jié)果:B組中的Ba(OH)2溶液可以吸收裝置中的CO2,故該組中CO2含量相比A組和C組要少,所以B組中的幼苗生長量最低.A組和C組相比,由于A不密封,外界的空氣可以進入裝置中,為幼苗的光合作用提供CO2,所以A組中的幼苗生長量較大.
故答案為:
(1)探究二氧化碳濃度對光合作用的影響
(2)小   B裝置中沒有二氧化碳   大   A裝置中的二氧化碳比C多
點評:本題主要考查二氧化碳濃度對光合作用的影響的實驗,意在強化學(xué)生對光合作用過程的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖為細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中a是指細胞膜和核膜
B、圖中d的內(nèi)膜能吸收光能
C、圖中e的外膜能合成ATP
D、圖中的h是指高爾基體膜

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下圖中表示有絲分裂過程中細胞核DNA含量變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,基因位于常染色體上,將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全部為灰身,讓F1自由交配得到F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身所占比例為( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
4
D、
8
9

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豌豆的高莖對矮莖顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆,欲知基因組成,最簡單的方法是(  )
A、將另一株純合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
B、將另一株雜合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
C、將另一株純合子的矮莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
D、讓它進行自花傳粉,觀察子代的莖桿高度

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶作用于一定量的某物質(zhì),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖,下列敘述不正確的是( 。
A、該酶作用的底物是蛋白質(zhì)
B、在140分鐘后曲線變成水平,這是因為底物量一定,底物已被耗盡
C、若增加胰蛋白酶的濃度,其他條件不變,則生成量可在更短時間達到最大值
D、若其他條件不變,反應(yīng)液的pH由2逐漸升高到10,則酶的催化效率將上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜合的紅花植株為第一代,讓其連續(xù)自交,第四代中雜合子占同代個體總數(shù)的(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖四種細胞器,不正確的說法是(  )
A、丁存在于動物細胞和某些低等植物細胞中
B、乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
C、丙內(nèi)含有無機鹽等多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境
D、上述四種細胞器的膜參與構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目至少為n個
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,是由R基的不同引起的
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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