甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
處理方法 | 未做處理 | 純水沖洗1min | 浸入純水1min | 浸入純水30min |
1kg青菜農(nóng)藥殘留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.097mg | 0.123mg |
分析 根據(jù)題干分析,噴灑農(nóng)藥一般是噴灑在葉片,剛用水浸泡時可以去除細(xì)胞表面的農(nóng)藥,但是如果浸泡時間長了,外面的農(nóng)藥反而可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),使蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比浸泡時間短還多.植物吸水的動力來自細(xì)胞內(nèi)外的滲透作用,當(dāng)吸水時細(xì)胞液濃度下降,但由于細(xì)胞壁的存在,細(xì)胞不可能無限吸水,而當(dāng)農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)又使細(xì)胞液濃度升高.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一:用純凈水沖比用水浸泡蔬菜的農(nóng)藥殘留量要少,說明農(nóng)藥主要?dú)埩粼谑卟巳~片表面,用純水沖洗時大部分農(nóng)藥被沖走了.能被水沖走的農(nóng)藥存在于蔬菜表面,而的是進(jìn)入到了細(xì)胞內(nèi)的農(nóng)藥是沖洗不掉的.用水浸泡蔬菜,農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞的多,而不浸泡的進(jìn)入細(xì)胞中的少.說明浸泡的過程促進(jìn)了農(nóng)藥的吸收,農(nóng)藥分子溶于水中才能被植物細(xì)胞吸收,導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)農(nóng)藥含量增高.
(2)實(shí)驗(yàn)二的曲線說明剛把蔬菜浸入純水中時,細(xì)胞液的濃度是快速降低的.溶液濃度的降低需要從溶液的溶質(zhì)和溶劑的變化兩方面來考慮.在純水中,細(xì)胞應(yīng)該吸收水分,結(jié)果是細(xì)胞液濃度減;此外,蔬菜表面有農(nóng)藥殘留,細(xì)胞也會吸收農(nóng)藥分子,這就會使細(xì)胞液濃度增大.實(shí)際的結(jié)果是細(xì)胞液濃度快速變小,說明細(xì)胞吸收水分的速度遠(yuǎn)快于細(xì)胞對農(nóng)藥的吸收速度.隨著細(xì)胞對水分的吸收,細(xì)胞液的濃度逐漸減。(xì)胞的吸水能力減少,吸水速度逐漸減慢.但在純水中,組胞液不管怎么吸水,其濃度肯定是要大于純水的.到BC段反而是增大原因有二:一是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上考慮,植物細(xì)胞是有細(xì)胞壁的,細(xì)胞大量吸水膨脹,但外面的細(xì)胞壁彈性有限,阻止了細(xì)胞繼續(xù)吸收水分,水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動態(tài)的平衡;其二從細(xì)胞對農(nóng)藥的吸收角度去考慮,細(xì)胞吸水減慢,直至停止吸收,但農(nóng)藥仍然在繼續(xù)被吸.如果植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是同一過程,則細(xì)胞液濃度在B點(diǎn)之后應(yīng)該是趨于平衡,不會上升.因此,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥不是同一過程.
故答案為:
(1)青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分 農(nóng)藥分子溶于水后能被植物細(xì)胞吸收
(2)在AB段,細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率 在BC段,細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率 不是.若兩者是同一過程,則細(xì)胞液濃度在B點(diǎn)之后應(yīng)該是趨于平衡,不會上升
點(diǎn)評 本題以新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥為素材,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用果膠酶處理蘋果泥時,為了提高出汁率,可釆取用玻璃棒進(jìn)行攪拌的措施 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒時,葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶,留有$\frac{1}{3}$空間,密閉發(fā)酵時要適時排氣 | |
C. | 用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種都需要在火焰旁進(jìn)行 | |
D. | 愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是
A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)過程不需要增添空白對照組 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 | |
C. | 增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 | |
D. | 切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的表面積與體積之比較大,物質(zhì)運(yùn)輸效率較高 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的場所之一,蛋白質(zhì)含量較外膜高 | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
D. | 核孔是某些蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
播種方式 試驗(yàn)編號 | 植株密度(×106株/公頃) | 褐色病斑型發(fā)病程度 | 白點(diǎn)病斑型發(fā)病程度 | 單位面積 產(chǎn)量 | ||
品種A | 品種B | |||||
1 | 單播 | 6 | 0 | - | +++ | + |
2 | 單播 | 3 | 0 | - | ++ | ++ |
3 | 混播 | 3 | 3 | + | + | +++ |
4 | 單播 | 0 | 6 | +++ | - | + |
5 | 單播 | 0 | 3 | ++ | - | ++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可獨(dú)立合成部分蛋白質(zhì) | |
B. | 藍(lán)藻的有氧呼吸過程無線粒體參與 | |
C. | 內(nèi)膜折疊成嵴有利于ATP的合成 | |
D. | 在人心肌細(xì)胞中的數(shù)量少于腹肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素的元素組成是C、H、O、N | B. | 丙酮酸的元素組成是C、H、O | ||
C. | 脂肪的元素組成是C、H、O、N、P | D. | 腺苷的元素組成是C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ①⑤ |
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