分析 據(jù)圖分析:隨著光照強度的增強,光合強度不斷變強直到d點及以后,d點對應的光照強度為光飽和點;a點時無光照,只進行細胞呼吸;b點光合強度等于呼吸強度,為光補償點.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,光照強度增加時,光合作用速率增強,氣體的釋放量增加,由于光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此實驗所測的氣體應為氧氣.
(2)圖中d點為光飽和點,此時光照強度不再是光合作用的限制因素,而題干提出“在25℃恒溫條件下”,該溫度為光合作用的適宜溫度,因此限制d點大小的因素主要是CO2濃度.a點光照為0,只進行呼吸作用,因此改變該實驗的溫度對a點的大小影響最明顯.
(3)b點時罩內該氣體量保持不變的情況下,整個植株的光合速率等于呼吸速率,此時還有許多細胞不能進行光合作用而要呼吸作用消耗有機物,所以葉肉細胞中該氣體的產生量大于消耗量.d點時若突然降低光照強度,則光反應減慢,光反應產生的ATP和[H]含量減少,因此ADP含量將上升;而由于ATP和[H]含量減少,將抑制暗反應中三碳化合物的還原,二氧化碳固定仍在進行,因此短時間內葉綠體中C5含量下降.
(4)要探究弱光和強光對葉片中光合色素含量的影響,可提取不同光照強度下植物葉片中的色素,提取色素的原理為光合色素易溶于有機溶劑;然后用紙層析法分離所提取的色素,最終觀察比較濾紙條上各色素帶顏色的深淺.
故答案為:
(1)O2
(2)CO2濃度 溫度
(3)大于 下降和上升
(4)光合色素易溶于有機溶劑(萃取法) 濾紙條上各色素帶顏色的深淺
點評 本題以曲線為載體,考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識點理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ①②③ | C. | ②①③ | D. | ③①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理試劑與濃度 | 彎曲角度 | |
黑暗 | 單側光照 | |
1mg?L-1CaCl2 | 0 | 42.9 |
1mg?L-1LaCl2 | 0 | 26.0 |
0.001mg?L-1IAA | 0 | 38.1 |
H2O | 0 | 36.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網的膜結構成分可以轉移到細胞膜上 | |
B. | 合成固醇類激素的腺細胞內質網和高爾基體一般不發(fā)達 | |
C. | 線粒體外膜與內膜的主要功能不同且外膜上的蛋白質含量比內膜高 | |
D. | 洋蔥根尖細胞內染色體能被醋酸洋紅染色體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個 | B. | 4個 | C. | 5個 | D. | 6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
碳源 | 麥芽糖 | 蔗糖 | 淀粉 |
β-胡蘿卜素含量(mg/L) | 3.52 | 4.81 | 1.68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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