9.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),關(guān)于這個實驗的敘述不正確的是(  )
A.32P或35S標(biāo)記噬菌體不會影響其增殖活動
B.32P或35S標(biāo)記噬菌體侵染大腸桿菌后離心,放射性同位素分布位置不同
C.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.獲得32P或35S標(biāo)記噬菌體的方法是在分別含有32P或35S的培養(yǎng)基上培養(yǎng)噬菌體

分析 1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨立生存.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實驗的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、用32P和35S分別標(biāo)記的是噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),不會影響其增殖活動,A正確;
B、用32P或35S標(biāo)記噬菌體侵染大腸桿菌后離心,放射性同位素分布位置不同,前者主要分布在沉淀物中,后者主要分布在上清液中,B正確;
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此不能用含35S和32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu),明確噬菌體為DNA病毒,不能獨立生存;識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時,只有DNA注入,且合成子代所需的原料均來自細(xì)菌;掌握噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程及結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖表示利用人類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:
 
(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的滋養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過程中,滋養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì),加入抗生素是為了防止雜菌污染,這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性的特點.在哺乳動物發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法.過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實驗時,必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會被排斥.該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽切面的左側(cè),結(jié)果胚芽( 。
A.彎向右側(cè)生長B.不生長C.彎向左側(cè)生長D.直立生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.艾弗里從S型活細(xì)菌中提取出DNA、蛋白質(zhì)、多糖、脂質(zhì)等物質(zhì),分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,實驗結(jié)果證明了細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是DNA,為使實驗結(jié)論更加嚴(yán)密,他設(shè)計了一個對照實驗:在S型細(xì)菌提取出的DNA中加入某種酶處理后,再加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,加入的酶和實驗結(jié)果分別是( 。
A.DNA限制性內(nèi)切酶   轉(zhuǎn)化B.DNA連接酶   轉(zhuǎn)化
C.轉(zhuǎn)錄酶   不轉(zhuǎn)化D.DNA酶   不轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是( 。
A.每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞核中$\frac{1}{2}$的遺傳物質(zhì)
B.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞
C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
D.雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,因為它們的數(shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生產(chǎn)措施,與激素應(yīng)用無關(guān)的是( 。
A.果樹整形修剪B.移栽樹苗后去掉部分葉片
C.培育無籽番茄D.家畜的閹割

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有利于食品保存的條件有(  )
①潮濕   ②干燥    ③低氧    ④真空    ⑤適宜溫度   ⑥冷藏.
A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為哺乳動物精細(xì)胞變形成為精子的過程圖解,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)寫出精子的部分結(jié)構(gòu)名稱及其來源:
⑤頂體,來源于高爾基體;⑧來源于中心體.
(2)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
①精子的頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的.
②某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于放射冠和透明帶卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至MII(減數(shù)第二次分裂)中期時,才具備受精能力.
(3)胚胎發(fā)育的起點是受精卵,發(fā)育到囊胚階段開始細(xì)胞分化,其中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞為全能干細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生成胰島素的方法之一,圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白),請回答下列問題:

(1)圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達(dá),氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段,這是因為β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸.
(6)根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu),請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量,你得推測結(jié)果是至少2個,理由是兩條肽鏈的一端各有一個游離的氨基,氨基酸R基團(tuán)中可能還含有游離的氨基.

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