A. | 路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多 | |
B. | 光照有利于細(xì)胞分裂素的合成 | |
C. | 燈光有利于植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢 | |
D. | 光照抑制了脫落酸的合成 |
分析 赤霉素的作用是促進(jìn)生長,解除休眠.
生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長,促進(jìn)枝條生根,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等.
脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化.
解答 解:路燈下的樹葉脫落與植物激素脫落酸有關(guān),脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,路燈下光照時間長,故光照抑制了脫落酸的合成.
故選:D.
點(diǎn)評 了解葉片的脫落與植物激素脫落酸有關(guān)是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由ABCDE組成了一個完整的反射弧 | |
B. | 在③處刺激引起的效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)不屬于反射 | |
C. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等 | |
B. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型,后者無細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 大腸桿菌的DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是植物細(xì)胞分泌的微量高效的蛋白質(zhì) | |
B. | 植物的向光性可以說明生長素具有兩重性 | |
C. | 赤霉素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多 | |
D. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
C. | DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存斗爭 | B. | 自然災(zāi)害 | C. | 自然選擇 | D. | 突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{144}$ | C. | $\frac{5}{24}$ | D. | $\frac{36}{121}$ |
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