A. | 有些酶是核酸 | |
B. | 在0~37℃范圍內,唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高 | |
C. | 酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質 | |
D. | 任何活細胞內都有酶的存在,酶的數量不會因參與化學反應而減少 |
分析 酶是活細胞內產生的具有催化能力的有機物,大多數的酶是蛋白質,少數的是RNA,酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,酶本身在反應前后沒有發(fā)生改變;酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值等特性.據此分析解答.
解答 解:A、酶是活細胞內產生的具有催化能力的有機物,大多數的酶是蛋白質,少數的是RNA,A正確;
B、酶的催化需要適宜的溫度,唾液淀粉酶的最適溫度是37℃左右,低于此溫度,酶的活性較低,隨著溫度升高,酶的催化能力逐漸增強,B正確;
C、酶是活細胞內產生的具有催化能力的有機物,大多數的酶是蛋白質,少數的是RNA,C錯誤;
D、任何活細胞內都有酶的存在,酶的數量不會因參與化學反應而減少,D正確.
故選:C.
點評 此題主要考查酶的概念以及特性,較為基礎,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的產生發(fā)生在葉綠體的內膜上 | |
B. | 光反應產生的ATP用于C3的還原過程 | |
C. | 光合色素對光的吸收需要酶的催化 | |
D. | CO2與C5的結合過程需要酶和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和DNA含有的五碳糖的種類相同 | |
B. | 細胞內ATP與ADP的相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 | |
C. | ATP形成所需要能量來源的生理活動在動物和植物體內可能是相同的 | |
D. | ATP和ADP的相互轉化中,物質可逆而能量不可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物的垂直分層現象與光照強度有關 | |
B. | 溫度、濕度、地形等因素影響著群落的水平結構 | |
C. | 毀林開荒可以改變群落的結構,不會導致群落的演替 | |
D. | 自然條件下的演替會導致物種多樣化、群落結構復雜化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體、高爾基體、內質網 | B. | 內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體 | ||
C. | 內質網、核糖體、高爾基體、中心體 | D. | 內質網、核糖體、高爾基體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號和4號肯定攜帶有該病的致病基因 | |
B. | 該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病 | |
C. | 6號和7號所生的女兒不會患該遺傳病 | |
D. | 3號和4號再生一個男孩正常的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側,放置含不同濃度生長素的瓊脂塊(如下圖),然后測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,下表數據能說明( )
瓊脂塊中生長素濃(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度α(°) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A.生長素濃度不同,促進效應就一定不同
B.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度呈正相關
C.瓊脂塊中生長素濃度為0.30 mg/L時,對胚芽鞘的生長起促進作用
D.瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時,胚芽鞘生長受到抑制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體內激素和酶的敘述,錯誤的是( )
A.激素的化學本質不一定都是蛋白質
B.高效性是激素和酶的共同特性
C.產生酶的細胞都能產生激素
D.激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝
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