病毒是用以證明核酸是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的最合適的生物，主要原因是（　　）
A、有些病毒只含有核酸和蛋白質(zhì)，且在侵染宿主細胞時二種物質(zhì)分離開
B、病毒能夠侵染生物使生物表現(xiàn)出特定病癥
C、病毒只含DNA和RNA
D、病毒是最低等的生物
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：本題是對病毒的結(jié)構(gòu)特點和侵染過程的考查，病毒的組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸，且只有一種核酸，DNA或RNA；病毒在侵染細胞的過程中進入宿主細胞的是核酸，蛋白質(zhì)留在外面．
解答： 解：由于病毒只是由蛋白質(zhì)和核酸組成，且在侵染過程中，只有核酸進入宿主細胞，蛋白質(zhì)不進入宿主細胞，這樣蛋白質(zhì)與核酸分離開，可以單獨地觀察核酸的作用，因此病毒常用于證明核酸是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的材料．
故選：A．
點評：本題的知識點是病毒的結(jié)構(gòu)特點，病毒侵入宿主細胞的過程，病毒在研究遺傳物質(zhì)方面的應(yīng)用，對于病毒結(jié)構(gòu)和侵染特點的了解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥，結(jié)果如下表：如果在溫室中，混合播種50%的大麥和50%的燕麥，其他條件不變，任其發(fā)展，對若干年后溫室中的植株數(shù)的敘述不正確的是（　　）
播種數(shù)量的比例 收獲種子的產(chǎn)量
大麥 燕麥 大麥 燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8		 0.8
0.6
0.4
0.2		 42
81
98
105		 133
56
32
13
A、大麥和燕麥各占一半
B、大麥遠遠多于燕麥
C、燕麥遠遠多于大麥
D、大麥和燕麥均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結(jié)果，請分析回答：
（1）洋蔥表皮細胞在第1、2、3組實驗中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其外在條件是：
 
．
（2）與第l組實驗比較，第2組實驗結(jié)果中不能實現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原的可能原因是：
 
．
（3）依據(jù)第1組實驗與第3組實驗的比較，第3組實驗中，自動復(fù)原的原因是：
 
．
（4）分析第4組實驗結(jié)果，不發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡的高倍鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖象，清晰可見的細胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、染色體、紡綞體、細胞壁
B、染色體、赤道板、細胞壁
C、紡綞體、核仁、細胞壁
D、紡綞體、細胞壁、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗方法的敘述正確的是（　�。�
A、利用血球計數(shù)板統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來探究種群數(shù)量的變化
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
C、用綠光作光源來探究光對光合作用強度的影響
D、用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成最顯著的標志是（　�。�
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、具有一定的生理功能
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細胞器有（　�。�
A、液泡B、線粒體、液泡
C、線粒體D、細胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

用現(xiàn)代生物進化理論看，達爾文自然選擇學說的缺陷主要是（　�。�
①自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
②自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位
③自然選擇學說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學的解釋
④自然選擇學說不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生理活動過程中，與“ATP→ADP+Pi+能量”有關(guān)的是（　　）
A、植物根毛細胞吸收無機鹽的過程
B、腎小管上皮細胞對水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

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