某編碼蛋白質(zhì)的基因發(fā)生了基因突變,但其所控制的相應(yīng)性狀并未發(fā)生改變,下列關(guān)于其原因敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、新基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)沒有生物活性
B、新基因中脫氧核苷酸的排列序列并沒有變化
C、顯性純合子中只有一個(gè)基因發(fā)生了隱性突變
D、密碼子具有簡并性,密碼子雖改變但氨基酸種類并沒有改變
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答: 解:A、若該基因控制形成的蛋白質(zhì)沒有生物活性,則該基因突變后不會引起相應(yīng)性狀的改變,A正確;
B、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,因此基因突變后,新基因中脫氧核苷酸的排列序列發(fā)生了變化,B錯(cuò)誤;
C、顯性純合子中只有一個(gè)基因發(fā)生了隱性突變,則基因突變后不會引起相應(yīng)性狀的改變,C正確;
D、密碼子具有簡并性,基因突變后,密碼子雖改變但氨基酸種類并沒有改變,因此不會引起相應(yīng)性狀的改變,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,并能根據(jù)本題總結(jié)基因突變不一定會引起生物性狀改變的原因,再遇到此類試題就會迎刃而解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
D、♀、♂配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ng66016" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷理由是
 
.其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
(填“Ⅰ-→Ⅱ”或“Ⅱ-→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為
 
,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖中物質(zhì)B指的是
 
,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中作為儲能物質(zhì)的多糖分別是( 。
A、葡萄糖、淀粉
B、糖原、麥芽糖
C、乳糖、纖維素
D、糖原、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占用幾個(gè)營養(yǎng)級( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則是指( 。
A、基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
C、堿基互補(bǔ)配對的過程
D、遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某動物的精子內(nèi)含10條染色體,它體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞含有20條染色體,且不存在染色單體,則該細(xì)胞可能正在( 。
A、進(jìn)行有絲分裂
B、進(jìn)行減數(shù)第一次分裂
C、發(fā)生同源染色體的分離
D、進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。
A、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
B、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,主要是二倍體和四倍體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn),ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后,含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切,可以保證重組DNA序列的唯一性
D、導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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