A. | 2 個 | B. | 3 個 | C. | 4 個 | D. | 5 個 |
分析 分析題圖:圖示表示某個生物的精細(xì)胞,根據(jù)6個精細(xì)胞中的基因組成可知該生物的基因型為AaBbDd.減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.
解答 解:一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型,則圖中精細(xì)胞:
(1)①ABd和④abD可能來自同一個精原細(xì)胞;
(2)②ABD和⑥abd可能來自同一個精原細(xì)胞;
(3)③Abd和⑤AbD不可能來自同一個精原細(xì)胞.
綜合以上可知,圖中6個精細(xì)胞至少來自4個精原細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合某個生物的精細(xì)胞圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生能根據(jù)圖中精細(xì)胞的基因組成判斷出該生物的基因型;其次要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型,再結(jié)合圖解作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例發(fā)生變化 | B. | 年齡組成為增長型 | ||
C. | 出生率大于死亡率 | D. | 遷入率大于遷出率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N | |
B. | P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定 | |
C. | Ⅰ可以代表糖類,也可以代表脂肪 | |
D. | Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,Ⅳ的多樣性由Ⅱ決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色 | |
B. | 用健那綠給活細(xì)胞染色時,細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
C. | 觀察葉綠體時,應(yīng)保證臨時裝片中的葉片始終保持有水狀態(tài) | |
D. | 高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞頂芽 | B. | 控制側(cè)芽 | C. | 破壞頂端優(yōu)勢 | D. | 抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩個生物的遺傳信息必定相同 | B. | 這兩個生物的DNA分子數(shù)目相同 | ||
C. | 這兩個生物的性狀相似 | D. | 還不足以作出上述判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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