18.下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色
B.用健那綠給活細(xì)胞染色時(shí),細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.觀察葉綠體時(shí),應(yīng)保證臨時(shí)裝片中的葉片始終保持有水狀態(tài)
D.高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實(shí)驗(yàn)原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實(shí)驗(yàn)操作:
制作臨時(shí)裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí),要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體

解答 解:A、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,葉綠體中含有色素,不需要染色,A錯(cuò)誤;
B、健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色,B錯(cuò)誤;
C、觀察葉綠體時(shí)裝片中的葉片須保持有水狀態(tài),以維持細(xì)胞的形態(tài),C正確;
D、在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)呈綠色、扁平的橢球或球形,短棒狀或啞鈴形的是線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株,說法不正確的是( 。
A.體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性生殖
C.所得植株在實(shí)際并無生產(chǎn)意義
D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)處理后的細(xì)胞仍可具有活性的是(  )
A.用甲基綠和吡羅紅混合液對DNA和RNA染色后的細(xì)胞
B.用健那綠對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C.用蒸餾水處理口腔上皮細(xì)胞
D.對肝細(xì)胞處理釋放出過氧化氫酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶原是一條由 229 個(gè)氨基酸組成的多肽
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個(gè)肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
D.激活過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中①~④表示某生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.高倍光學(xué)顯微鏡下可看到①~④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所
C.該細(xì)胞中合成 ATP 的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D.此細(xì)胞是動物細(xì)胞,而不可能是植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進(jìn)行 ATP 的合成B.進(jìn)行 DNA 的合成C.含有血紅蛋白D.存在胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上,如圖表示該生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷這些精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)( 。
A.2 個(gè)B.3 個(gè)C.4 個(gè)D.5 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株
B.白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過程培育出雜種植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D.由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.將某植物置于密閉的容器中,測量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如圖1所示請回答問題:

(1)由圖1可知,影響A點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量多.
(2)光照強(qiáng)度較弱的陰雨天時(shí),適當(dāng)降低溫度,有利于大棚植物的產(chǎn)量,從圖1分析,其原因是降低呼吸酶活性(利于降低呼吸作用強(qiáng)度),提高凈光合速率.
(3)圖2是C點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有關(guān)的生理過程示意圖,Z的結(jié)構(gòu)簡式為A-P〜P〜P,圖中能產(chǎn)生Z的過程有①③④(填圖中標(biāo)號).圖中會消耗H2O的過程除①外還有④(填圖中標(biāo)號).

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