分析 分析細(xì)胞分裂圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分離,處于有絲分裂后期.其中1為星射線,2為著絲點(diǎn),3為染色體.
解答 解:(1)圖中1是中心體發(fā)出的星射線,2是著絲點(diǎn).
(2)由以上分析可知,圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,該細(xì)胞含有8條染色體和8個(gè)DNA分子,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體.
(3)該細(xì)胞含有8條染色體,將平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞,因此分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)為4條.
(4)人體細(xì)胞含有46條染色體,在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,因此此時(shí)的人體細(xì)胞含有92條染色體.
故答案為:
(1)星射線 著絲點(diǎn)
(2)后期 8、0、8
(3)4
(4)92
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 | |
B. | 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)各個(gè)層次是相對獨(dú)立的 | |
D. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶原是一條由 229 個(gè)氨基酸組成的多肽 | |
B. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個(gè)肽鍵 | |
C. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 激活過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行 ATP 的合成 | B. | 進(jìn)行 DNA 的合成 | C. | 含有血紅蛋白 | D. | 存在胰島素基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 個(gè) | B. | 3 個(gè) | C. | 4 個(gè) | D. | 5 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株 | |
B. | 白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過程培育出雜種植株 | |
C. | 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株 | |
D. | 由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞也是甲狀腺激素的靶細(xì)胞 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,下丘腦將興奮傳遞到大腦皮層,產(chǎn)生冷覺 | |
C. | 激素X由垂體合成和分泌 | |
D. | 激素X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞 |
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