【題目】下圖表示在25℃、pH＝7條件下，向2mL的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一條件，以下分析正確的是（ ）

A.以Fe3+替代肝臟研磨液，a值不變，b值增大

B.滴加4滴肝臟研磨液，a值增大，b值增大

C.將溫度降為0℃時(shí)，a值減小，b值減小

D.H2O2量增加為4ml時(shí)，a值增大，b值減少

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，圖示表示H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化，b點(diǎn)后O2的量不在變化，原因是底物H2O2已消耗完，據(jù)此分析。

A、O2的最大釋放量只與H2O2的量有關(guān)，Fe3+降低活化能的作用較H2O2酶的低，以Fe3+替代肝臟研磨液，則酶促反應(yīng)速率變慢，H2O2完全分解所用的時(shí)間延長，a值不變，b值增大，A正確；

B、滴加4滴肝臟研磨液，酶濃度增加，a值不變，b值減小，B錯(cuò)誤；

C、將溫度降為0℃，酶的活性降低，酶促反應(yīng)速率變慢，H2O2完全分解所用的時(shí)間延長，因此a值不變，b值增大，C錯(cuò)誤；

D、H2O2量增加為4ml時(shí)，O2的最大釋放量增加，a值增大，b值也增大，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對(duì)植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測(cè)算了凈光合速率(Pn)，平均結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)中每一組種植多盆植物并進(jìn)行多次測(cè)定，其目的是______________。

(3)氮元素被該植物吸收后運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，如______________。（至少寫出兩種）

(4)要達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_________________________(寫出實(shí)驗(yàn)思路)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的①—⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是_________；處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖__________________；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖_______________；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________________。

（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是__________。圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為_______________。

（3）圖乙中CD表示的含義是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a，b，c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a可表示脫水縮合過程，b，c可表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. 圖解中的過程在乳酸菌細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒是一種DNA病毒。中國的乙肝病毒攜帶者約占總?cè)丝诘?0%。我國科學(xué)家通過基因工程生產(chǎn)出乙型肝炎病毒疫苗，為預(yù)防乙肝提供了有力的保障。回答下列問題：

（1）乙肝病毒專一侵染肝細(xì)胞的原因是______________________。

（2）乙肝病毒的基因組可編碼的蛋白質(zhì)及功能如下:Core蛋白是外殼蛋白；Pre-core與抑制宿主的免疫反應(yīng)有關(guān)；X蛋白與病毒復(fù)制有關(guān)；S蛋白是病毒的包膜蛋白，與病毒進(jìn)入細(xì)胞有關(guān)。通過基因工程生產(chǎn)的乙肝疫苗的有效成分是上述病毒蛋白中的_________________________。

（3）通過基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗的過程如圖所示：

a.在①②過程中需使用的工具酶是______________________。②過程中常用的載體是________。

b.為提高②過程的轉(zhuǎn)化效率，常采用的方法是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如圖所示：

（1）基因工程的操作程序中的核心步驟是：______________________________，需要的工具酶有____________________ 酶和_______________酶。

（2）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有TDNA，能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的TDNA中是利用了TDNA__________________的特點(diǎn)。

（3）Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中稱為__________。

（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，該題中涉及的是_________________________。

（5）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是__________________，這需要通過檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲型流感在世界各地大面積蔓延 ，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例�？茖W(xué)家已分離出H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的_________細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是______________。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成_____________種類型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出______________(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是____________________________。

（3）理論上注射了該抗體的人群不能長期對(duì)甲型流感免疫，試分析原因：________________________。

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合，相比誘變育種和雜交育種方法，具有______________等突出的優(yōu)點(diǎn)。

（5）請(qǐng)說明單克隆抗體相對(duì)于一般血清抗體的優(yōu)點(diǎn)：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究。圖1為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。圖2是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖1反應(yīng)Ⅱ表示的是____________反應(yīng)階段。

（2）科研小組將分出的黑藻中的葉綠體（圖1）在適宜條件下培養(yǎng)，由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括____________。

（3）科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)探究的是____________對(duì)光合速率的影響，可用____________作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)。

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