細(xì)胞學(xué)說主要闡明（　�。�
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞的種類
C、細(xì)胞的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞的多樣性
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容包括：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．
解答： 解：根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容，考查對(duì)細(xì)胞學(xué)說知識(shí)的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、“試管動(dòng)物”的生殖方式一般情況屬于有性生殖
B、卵裂球的每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的DNA含量與受精卵是相同的
C、通過胚胎移植技術(shù)科充分發(fā)揮良種母畜的繁殖潛力
D、對(duì)某一胚胎的干細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率而各為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中1～4表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1能夠直接將葡萄糖分解成CO2和H2O，并釋放大量能量用于生命活動(dòng)的消耗
D、結(jié)構(gòu)1提供了細(xì)胞所需的大部分能量，1和4都存在堿基A和U的互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科研人員繪出了人類唾液蛋白質(zhì)組圖，唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn)，勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景．唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定人口增減動(dòng)態(tài)的主要因素是（　�。�
A、種群數(shù)量和密度
B、種群年齡結(jié)構(gòu)
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，欲鑒定某植物體的乳白色汁液是否含有脂肪，淀粉酶是否將淀粉全部水解，酪蛋白是否全部水解成氨基酸，可選擇的試劑依次是（　　）
①蘇丹Ⅲ②蘇丹Ⅳ③碘液   ④斐林試劑   ⑤雙縮脲試劑．
A、②④⑤B、②③⑤
C、①④⑤D、①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

a、b、c表示某植物體的三個(gè)相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a＞b＞c，如圖表示正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)甲型流感病毒的說法正確的是（　　）
A、既無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不是生物
B、必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C、可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案