下圖為生物種類的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是
A.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B.a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—乳酸菌
C.a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—大腸桿菌
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成
B.ATP可為物質(zhì)膜運(yùn)輸提供能量
C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量
D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,下列敘述正確的是
A.第10天時(shí),加入斐林試劑,水浴加熱后不顯色
B.第30天時(shí),加入蘇丹IV試劑后,會(huì)出現(xiàn)紅色顆粒
C.第40天時(shí),加入碘液后,出現(xiàn)藍(lán)色
D.從10至40天,均檢測不到任何蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物中肉、禽蛋煮熟后食用是人類進(jìn)化的表現(xiàn),不僅有利于健康,而且也有利于食物營養(yǎng)成分的充分消化和吸收。肉和禽蛋烹飪過程中使其蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的
A.肽鍵 B.空間結(jié)構(gòu) C.肽鏈 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 (填字母),與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))和 (填序號(hào))。
(2)脂質(zhì)在 (填序號(hào))上合成,分泌蛋白在 (填序號(hào))中進(jìn)行最后的加工修飾,③與①通過 相互轉(zhuǎn)化。
(3)圖⑥表示的結(jié)構(gòu)是 。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是 。
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是(填序號(hào)) 。
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序。(用“→”和序號(hào)表示先后順序)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面。實(shí)驗(yàn)開始后,長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布、觀察DNA和RNA
在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,它們的共同點(diǎn)是
A.實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生物活性
B.都必須使用高倍顯微鏡觀察
C.都需要用鹽酸改變膜的通透性
D.都需要對(duì)材料進(jìn)行染色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖乙表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過程,則圖甲中符合圖乙過程的是bde | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過程 | |
C. | RNA聚合酶作用于c過程,在核糖體上完成 | |
D. | 圖乙中①②③表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸 |
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