【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B.胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

C.胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

【答案】D

【解析】

1、血糖的來(lái)源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。

2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來(lái)源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來(lái)源，兩者激素間是拮抗關(guān)系。

A.②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細(xì)胞中，肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖，A錯(cuò)誤；

B.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)②③過程，血糖含量上升，B錯(cuò)誤；

CD.胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素的功能：（1）促進(jìn)血糖合成糖原（即圖中⑥）；（2）促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能（即圖中④⑤）；（3）促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸（即圖中⑦），C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某種農(nóng)作物（2n=42）的育種過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株（2n-1）有一定的應(yīng)用價(jià)值�，F(xiàn)有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號(hào)染色體，稱為6號(hào)單體植株.

（1）從可以遺傳的變異來(lái)源分析，6號(hào)單體植株的變異類型為___________，該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)分裂過程中______________________________未分離。

（2）科研人員利用 6 號(hào)單體植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果如下表所示。

6號(hào)單體♀在減數(shù)分裂時(shí)，形成的n-1型配子_________（多于、等于、少于）n型配子，這是因?yàn)?/span>6號(hào)染色體往往在減數(shù)第一次分裂過程中因無(wú)法___________而丟失。

（3）現(xiàn)有該作物的兩個(gè)品種，甲品種抗病但其他性狀較差（抗病基因 R 位于 6 號(hào)染色體上），乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良， 為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種， 理想的育種方案是： 以乙品種6號(hào)單體植株為_______（父本、母本）與甲品種雜交，在其后代中選出單體，再連續(xù)多代與親本中的_____________雜交，每次均選擇______________的單體植株，最后使該單體_______（填“雜交”或“自交”或“測(cè)交”），在后代中即可挑選出 RR 型且其他性狀優(yōu)良的新品種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（ ）

A. t1～t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”型增長(zhǎng)

B. t4～t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率

C. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. t2時(shí)刻甲種群數(shù)量接近K/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)陸生群落的演替過程。據(jù)圖判斷，下列說法的錯(cuò)誤是

A. a曲線代表群落的次生演替，b曲線代表群落的初生演替

B. 圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞

C. E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大

D. E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài)，其類型由氣候和土壤條件決定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)。由于F2白眼全為雄性，摩爾根提出控制眼色基因在性染色體上的3種假設(shè)。假說1：假設(shè)基因在Y染色體上，X染色體上沒有它的等位基因；假說2：假設(shè)基因在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因；假說3：假設(shè)基因在X和Y染色體上都有。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，___________（“紅眼”或“白眼”）是顯性性狀，果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀___________（“是”或“否”）遵循基因分離定律。

（2）能解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是_________________。為了進(jìn)一步確定上述假說哪個(gè)是正確，摩爾根又設(shè)計(jì)了3組測(cè)交實(shí)驗(yàn)：①用F2雌蠅與白眼雄蠅做單對(duì)交配；②用白眼雌蠅與野生型純合紅眼雄蠅交配；③用白眼雌蠅和白眼雄蠅交配。

Ⅰ、請(qǐng)寫出假說3預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________。

Ⅱ、你認(rèn)為3組實(shí)驗(yàn)中，最關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)_________，為什么？____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.若圖示大草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，則 e 點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為 0

B.為保護(hù)魚類資源，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在 d 點(diǎn)

C.若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害防治應(yīng)在 c 點(diǎn)之后

D.K 值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )

A.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B.把小白鼠和青蛙從 25℃轉(zhuǎn)移至 5℃的環(huán)境中，耗氧量分別不變和減少

C.下丘腦通過分泌相關(guān)激素控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡

D.血糖平衡調(diào)節(jié)及水鹽平衡調(diào)節(jié)都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②表示有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. 血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少穿過3層磷脂分子層

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）選材時(shí)，確定花藥中花粉的發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是 ；細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是 。

（2）材料消毒時(shí)，用酒精和氫化汞溶液對(duì)花蕾處理后均需用無(wú)菌水沖洗，目的是 ；對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ；在接種過程中，對(duì)接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是 。

（3）在花藥培養(yǎng)過程中，花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株，還可經(jīng)過 途徑發(fā)育成植株；花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異 （填“大”或“小”）。

（4）花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株，用于 ；細(xì)菌培養(yǎng)過程中，使用選擇培養(yǎng)基的目的是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案