A. | 長(zhǎng)頸鹿最初都是短頸 | |
B. | 長(zhǎng)頸鹿在缺乏青草時(shí),只能吃樹上葉片,由于頸的經(jīng)常使用而逐漸變長(zhǎng) | |
C. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸必須通過長(zhǎng)期遺傳和變異,逐代選擇才能形成 | |
D. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由環(huán)境引起的,所以說是自然選擇的產(chǎn)物 |
分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存;自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
解答 解:A、長(zhǎng)頸鹿最初既有長(zhǎng)頸也有短頸,后來食物條件變少,長(zhǎng)頸鹿能生存下來,A錯(cuò)誤;
B、頸的經(jīng)常使用而逐漸變長(zhǎng)屬于拉馬克的用進(jìn)廢退的進(jìn)化學(xué)說,B錯(cuò)誤;
C、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸必須通過長(zhǎng)期遺傳和變異,逐代選擇才能形成,C正確;
D、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是通過遺傳和變異產(chǎn)生的,是自然選擇的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度,重點(diǎn)識(shí)記自然選擇學(xué)說要點(diǎn)之間的聯(lián)系以及拉馬克進(jìn)化理論的主要內(nèi)容.難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫影響生物膜的流動(dòng)性,但不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | |
B. | 核膜具有選擇透過性,各種小分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型 | |
D. | 生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能 | |
B. | 吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第一道防線 | |
C. | M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞 | |
D. | E細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 都能在植物細(xì)胞中合成 | D. | 基本組成單位都是六碳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有色素 | $\frac{3}{4}$有色素,$\frac{1}{4}$無色素 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無色素 | $\frac{1}{4}$有色素,$\frac{3}{4}$無色素 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無色素 | $\frac{3}{16}$有色素,$\frac{13}{16}$無色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的水解常與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相偶聯(lián) | |
B. | 正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因不表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中存在基因選擇性表達(dá) | |
D. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述中,正確的是
A.每個(gè)基因都控制合成一種酶
B.控制酶合成的基因位于mRNA的堿基序列中
C.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D.同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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