如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A組成成分和作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
（4）d和膽固醇、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：分析題圖可知，A是植物細胞的儲能物質(zhì)，可能是淀粉，a是葡萄糖，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，C是DNA，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素．
解答： 解：（1）淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì)，動物細胞中與其組成成分和作用相近的是糖原．細胞中良好的儲能物質(zhì)是脂肪．
（2）染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，蛋白質(zhì)含有C、H、O、N，DNA含有C、H、O、N、P，所以B是蛋白質(zhì)，可知，b是氨基酸．蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量=mn-18（n-2）．
（3）c是脫氧核苷酸，在人體細胞中有4種，4種脫氧核苷酸的不同分別是由含氮堿基決定，四種堿基分別是A、T、C、G．
（4）固醇包括膽固醇、性激素和維生素D．
故答案為：
（1）糖原   脂肪
（2）氨基酸   mn-18（n-2）
（3）4   含氮堿基
（4）維生素D
點評：本題考查細胞中化合物，考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，請分析作答：
（1）基因是有遺傳效應(yīng)的
 
片段．
（2）過程Ⅰ稱為
 
，其模板鏈是
 
（填數(shù)字序號），發(fā)生的場所主要在
 
．
（3）若圖中虛線方框內(nèi)的“G-C”被替換成“C-G”，那么最后合成的肽鏈中的氨基酸是否會發(fā)生改變？
 
．（已知苯丙氨酸的密碼子：UUU、UUC，亮氨酸的密碼子：UUG、UUA，賴氨酸的密碼子：AAA、AAG）
（4）若最后合成的多肽鏈中共有120個氨基酸，則基因中至少有
 
個脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　　）
A、施肥的同時結(jié)合松土，有利于跟吸收礦質(zhì)元素離子
B、適當降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲藏
C、用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的大量繁殖
D、給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)用高倍顯微鏡觀察葫蘆蘚葉片臨時裝片的敘述，正確的是（　�。�
A、可以看到葉綠體和線粒體在細胞內(nèi)是流動的
B、適當升溫可以看到葉綠體流動加快，改變光照可以看到葉綠體分布發(fā)生變化
C、可以清晰看到葉綠體和線粒體均為雙層膜結(jié)構(gòu)
D、看不到線粒體，因為葫蘆蘚葉片細胞不含線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌、玉米、HIV病毒、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A、纖維素B、核糖
C、糖原D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的遺傳過程中，由于某些原因，總會出現(xiàn)與孟德爾遺傳規(guī)律不一致的現(xiàn)象．請回答下列相關(guān)問題：
（1）小鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d），且存在純合致死現(xiàn)象（胚胎時期死亡）．任意取雌、雄兩只黃色短尾鼠多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1中的灰色短尾雌、雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占
 
．
（2）香豌豆有許多品種，其中有兩個白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花，F(xiàn)2中
9
16
開紫花，
7
16
開白花．若親本基因型分別為CCpp和ccPP，則F2中白花的基因型為
 
；F1測交后代的性狀分離比為
 
．
（3）家貓的性別決定為XY型，其顏色受非同源染色體的兩對基因（A、a和B、b）控制．A、a位于常染色體上，A表現(xiàn)為白色，并對B、b起遮蓋作用，而a基因不影響B(tài)、b的表達．B、b位于X染色體上，B為斑紋色，b為紅色，而雜合體Bb則表現(xiàn)為玳瑁色．若玳瑁色貓與紅色貓交配，生下3只玳瑁色和1只紅色小貓，它們的性別是
 
．請畫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．植物M的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，據(jù)圖回答問題：

（1）結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
．
（2）圖B中的基因是通過控制
 
從而控制該植物的花色的性狀．
（3）在植物M種群中，以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段）．若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干，請選擇親本，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗（用遺傳圖解說明）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制．已知其紫花形成的生物化學途徑如圖所示：
現(xiàn)用藍花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花．
（1）親本紫花雌株的基因型為
 
，F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型為
 
．若F1中的雄株與一雜合紫花雌株雜交，后代中紫花雄株所占的比例是
 
．
（2）若F1中產(chǎn)生一株藍花雄株（AaXBXbY），原因是
 
．該植株紫花形成過程說明基因可以
 
，進而控制生物性狀．
（3）將該植株的細胞培養(yǎng)成植株需要利用
 
技術(shù)，該技術(shù)的兩個主要步驟是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如右圖所示．請分析回答．
KH2PO4Na2HPO4MgSO4.7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基
 
（能/不能）用于植物組織培養(yǎng)，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加人尿素的目的是
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
和
 
，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）圖中將細菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時，可采用
 
或
 
含尿素培養(yǎng)基接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成
 
色，則可準確說明該菌種能夠分解尿素．
（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是
 
，需要消毒的是
 
（填序號）．
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿  ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管  ③實驗操作者的雙手
（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．A同學的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填序號）．
①土樣不同    ②培養(yǎng)基污染    ③操作失誤    ④沒有設(shè)置對照
（7）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行
 
處理后，才能倒掉．

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同步練習冊答案