16．2009年10月7日，三位科學(xué)家因“在原子水平上顯示了核糖體的形態(tài)和功能”而獲諾貝爾獎(jiǎng)，他們的研究確認(rèn)在核糖體肽鍵形成區(qū)域，沒(méi)有蛋白質(zhì)，只有DNA，下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)、RNA和DNA
B．在核糖體上通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成蛋白質(zhì)
C．核糖體DNA很可能具有催化作用
D．核糖體上形成多肽鍵的同時(shí)會(huì)消耗ADP和水

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)核糖體分布．
2、核糖體：無(wú)膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．
3、核糖體中含有RNA和蛋白質(zhì)，含有C、H、O、N、P等元素．

解答 解：A、核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)和RNA，A錯(cuò)誤；
B、在核糖體上通過(guò)翻譯過(guò)程合成蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，B錯(cuò)誤；
C、核糖體DNA很可能具有催化作用，C正確；
D、核糖體上形成多肽鍵的同時(shí)會(huì)消耗ATP和產(chǎn)生水，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核糖體的分布、成分和結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，可侵犯全身各器官，但以肺結(jié)核為最多見(jiàn)，按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．兒童接種卡介苗，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等

B．結(jié)核桿菌是在宿主細(xì)胞內(nèi)能利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．被結(jié)核桿菌感染的宿主細(xì)胞的清除過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡

D．接種卡介苗的兒童,再次接觸結(jié)核桿菌時(shí)，記憶B細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“探究植物生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根作用”的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　�。�
A．可以用2.4-D、乙烯利等作為植物生長(zhǎng)素類似物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．一般通過(guò)測(cè)量插條上生根的總長(zhǎng)度來(lái)對(duì)比不同濃度植物生長(zhǎng)素類似物的促進(jìn)作用
C．植物生長(zhǎng)素類似物的濃度越低，促進(jìn)插條生根的效果越好
D．兩種不同濃度的植物生長(zhǎng)素類似物處理的插條，生根效果肯定不會(huì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物育種的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是（ ）

A．單倍體育種和多倍體育種一般都需要使用秋水仙素處理

B．誘變育種所利用的原理是基因突變

C．誘變育種中常用萌發(fā)的種子或幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料

D．雜交育種和基因工程育種所利用的原理不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)某植物種子萌發(fā)過(guò)程細(xì)胞呼吸進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，其中QCO2表示CO2的釋放量，QO2表示O2的吸收量，下列表述中，正確的是（　　）
A．種子萌發(fā)初期，有乳酸生成
B．種子萌發(fā)30h后，細(xì)胞中ATP濃度會(huì)逐漸上升
C．種子萌發(fā)30h后，熱量釋放呈上升趨勢(shì)
D．若是油料作物種子，在種子萌發(fā)36h時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．根尖是觀察有絲分裂的理想材料，下列表述正確的是（　�。�
A．只有根尖分生區(qū)細(xì)胞能夠被龍膽紫染成紫色
B．根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)似乎分生區(qū)細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．用纖維素酶、果膠酶處理根尖，可以離散細(xì)胞，便于觀察
D．根尖分生區(qū)細(xì)胞比根毛區(qū)細(xì)胞分化程度低，更容易實(shí)現(xiàn)其全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
組別對(duì)根的處理方式生長(zhǎng)狀況
1黑暗豎直生長(zhǎng)
2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
3黑暗（一側(cè)貼空白瓊脂塊）豎直生長(zhǎng)
4黑暗（一側(cè)貼含10-8mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5黑暗（一側(cè)貼含10-6mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）？
A．第2組與第4組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻
B．根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的抑制作用
C．第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng)”
D．第3組實(shí)驗(yàn)的目的是確定瓊脂塊對(duì)根尖生長(zhǎng)無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E（用圖中的字母表示）．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是④⑦⑧（ 用數(shù)字序號(hào)表示 ）．
（3）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體．
（4）下列物質(zhì)中屬于免疫活性物質(zhì)的有B、E （填編號(hào)）
A．溶酶體    B．淋巴因子   C．抗原    D．編碼抗體的基因    E．溶菌酶
（5）機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制中，免疫系統(tǒng)是通過(guò)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（6）曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)圖2回答：采用方法②（填序號(hào)）能獲得更加持久的免疫力．當(dāng)人被狗咬傷，這時(shí)要及時(shí)對(duì)人體進(jìn)行該病的防治，應(yīng)選用圖中方法①（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某哺乳動(dòng)物（2N）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示該時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中b表示染色體數(shù)量的變化B．B時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精（卵）母細(xì)胞
C．交叉互換發(fā)生在B時(shí)期D．著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在B→C的過(guò)程中

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