9．圖1為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（在[]中填標號，在橫線上填相應(yīng)的名稱）．
（1）只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu)．
（2）[3]染色質(zhì)主要由細胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)以及DNA共同組成，前者進入細胞核的通道是[2]核孔．
（3）與某種RNA的合成及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]核仁．
（4）一同學(xué)將圖2乙傘藻的細胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細胞核移入乙中，則長期存活下來的乙傘藻其外形是B．

分析 分析圖1：圖示為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2為核孔，3為染色質(zhì)，4為核仁，5為核膜，包括內(nèi)膜和外膜．
分析圖2，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．傘藻的傘帽性狀是由細胞核的遺傳物質(zhì)決定的．

解答 解：（1）圖示為典型的細胞核，存在于真核細胞中，且圖示為亞顯微結(jié)構(gòu)，只有使用電子顯微鏡才可以觀察到．
（2）[3]染色質(zhì)主要由細胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)蛋白質(zhì)以及DNA共同組成，蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，進入細胞核的通道是2核孔．
（3）4核仁與某種RNA的合成及核糖體形成有關(guān)．
（4）由題意可知，重組傘藻是細胞核來自菊花形傘藻，細胞質(zhì)來自杯狀傘藻，由于細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心，因此存活下來的乙傘藻其外形是菊花形．故選：B．
故答案為：
（1）真核   　電子
（2）染色質(zhì)　  DNA　  2　核孔
（3）4　核仁
（4）B

點評 本題結(jié)合圖解，考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞核的結(jié)構(gòu)，能準確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，較為基礎(chǔ)，難度不大．分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．艾滋病是一種免疫缺陷病，由HIV病毒引起，死亡率極高．如圖所示為HIV的增殖過程．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中進行②過程所需的原料是四種核糖核苷酸，進行③過程的場所是T（淋巴）細胞（或宿主細胞）的核糖體
（2）前病毒是指整合到宿主細胞染色體上的病毒DNA，它會隨著宿主DNA的復(fù)制而復(fù)制，則HIV前病毒復(fù)制時是以DNA的兩條鏈為模板．
（3）若HIV的蛋白質(zhì)衣殼中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一組氨酸一”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、谷氨酸和組氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU、GUG．則前病毒中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為AGACTTGTG．若該病毒的遺傳物質(zhì)中有尿嘧啶128個，占總堿基數(shù)的32%，其逆轉(zhuǎn)錄生成的雙鏈DNA分子中，A占總堿基數(shù)的30%，則該DNA分子中含鳥嘌呤的個數(shù)是160
（4）已知HIV攜帶的整合酶由a個氨基酸組成，指導(dǎo)整合酶合成的mRNA的堿基數(shù)遠多于3a，主要的原因是mRNA上存在不翻譯的堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞中含有大量水構(gòu)成的液體，下列有關(guān)這些液體的說法不正確的是（　�。�
A．細胞質(zhì)中的液體叫細胞質(zhì)基質(zhì)，也可以稱其為細胞液
B．線粒體中的液體叫線粒體基質(zhì)，其中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶
C．葉綠體中的液體叫葉綠體基質(zhì)，其中進行著光合作用有關(guān)的反應(yīng)
D．成熟植物細胞液泡中也有大量的液體，其中包含糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．菊花是一種常見的觀賞花卉，下列有關(guān)菊花的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　�。�
A．組成菊花的大量元素中，C是最基本的元素，但在細胞鮮重中的含量卻不是最多的
B．菊花體內(nèi)的化學(xué)元素主要有20多種，根據(jù)含量不同可分為大量元素和微量元素
C．菊花和牛體內(nèi)的化學(xué)元素種類大體相同
D．Zn在菊花體內(nèi)很少，所以缺鋅不會引起病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是（　�。�
A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B．吲哚乙酸處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法
C．預(yù)實驗的作用是減小實驗誤差
D．應(yīng)選擇葉片較多的扦插枝條，有利于進行光合作用更容易成活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）． 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減�。锨o澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢．該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)．
（3）圖2中A表示初級消費者的同化量．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．1993年，生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類型”的課題研究．當年，科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長出2000多株禾苗，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性．在此后15年的種植培養(yǎng)過程中，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個品種，有的植株高達1.8米左右．
（1）實驗結(jié)果表明該變異最有可能是基因突變，屬于可遺傳變異．
（2）通過太空搭載獲得新的水稻品種，這種育種方法是誘變育種．與之相比，傳統(tǒng)雜交育種的時間較長，其依據(jù)的原理是基因重組．
（3）2000多株禾苗中，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性，而其后代發(fā)生變異形成了十多個品種，說明突變具有低頻性（發(fā)生頻率低）、不定向的特點．

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18．“脫氧核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（　　）
A．線粒體B．細菌擬核C．ATPD．染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=6：3：2：1．據(jù)此推測，下列不正確的有（　�。�
A．F1中純合子比例為$\frac{3}{8}$
B．兩只親本黃色短尾鼠的基因型相同
C．F1中灰色短尾鼠的基因型相同
D．F1中黃色長尾鼠測交，后代的性狀分離比為2：1

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