12.如圖為人體內(nèi)的反射弧示意圖及其中部分結(jié)構(gòu)的放大圖.回答下列問題:

(1)圖甲中C屬于反射弧中的效應(yīng)器;圖乙中④的排出方式是胞吐.
(2)神經(jīng)沖動在人體內(nèi)傳導(dǎo)方向是單向的;刺激B處時(shí),該處膜外電位變?yōu)樨?fù)電位.
(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收.
(4)成人不但能夠憋尿,還能在沒有尿意的時(shí)候排尿,但是當(dāng)人因受傷喪失意識后就會像嬰兒一樣尿床,原因是因受傷喪失意識,說明大腦皮層受到損傷,大腦皮層對脊髓中的低級中樞控制能力喪失.排尿反射就只存在低級的非條件反應(yīng).所以會尿床.

分析 分析題圖:圖甲是反射弧模式圖,其中B是傳入神經(jīng),A是傳出神經(jīng);圖乙是突觸的放大,其中①是線粒體,②是突觸小泡,③是突觸后膜上遞質(zhì)的受體,④是神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)此答題

解答 解:(1)由突觸中興奮的傳遞方向來看,甲中C屬于反射弧中的效應(yīng)器,圖乙中④是神經(jīng)遞質(zhì),以胞吐(或外排)形式排出突觸前膜.
(2)神經(jīng)沖動在人體內(nèi)在發(fā)射弧上單向傳導(dǎo);刺激B處時(shí),細(xì)胞膜對鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)的陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),即膜外為負(fù)電位.
(3)下丘腦分泌抗利尿激素,并由垂體釋放,直接促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收.
(4)排尿反射是一種非條件反射,其低級神經(jīng)中樞在脊髓,高級神經(jīng)中樞在大腦皮層,大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加促進(jìn)或抑制性影響,以控制排尿反射活動.
故答案為:
(1)效應(yīng)器,胞吐   
(2)單向,負(fù)電位
(3)抗利尿激素      腎小管和集合管
(4)因受傷喪失意識,說明大腦皮層受到損傷,大腦皮層對脊髓中的低級中樞控制能力喪失.排尿反射就只存在低級的非條件反應(yīng).所以會尿床

點(diǎn)評 本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )

A.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

B.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

C.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

D.核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.約翰•格登和山中伸彌在“細(xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出革命性貢獻(xiàn),從而獲得諾貝爾獎(jiǎng).如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,根據(jù)推斷,以下說法正確的是( 。
A.干細(xì)胞的細(xì)胞核均具有單層膜結(jié)構(gòu)
B.干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C.干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列4支試管分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物.經(jīng)過一段時(shí)間的保溫后,不能產(chǎn)生CO2的試管有(  )
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞B.葡萄糖+線粒體
C.丙酮酸+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞D.丙酮酸+線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.圖中I至IV過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象.細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞2與細(xì)胞1相比,部分遺傳信息的執(zhí)行情況可能是相同的
B.細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
C.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào),而信息分子是它們之間的“語言”.請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題:

(1)下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用.當(dāng)人體血漿滲透壓過高時(shí),會刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮,并以局部電流的形式傳導(dǎo),最終引起下丘腦分泌抗利尿激素,調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡;當(dāng)人受到驚嚇時(shí),下丘腦通過影響胰島、腎上腺等腺體的活動,提高血糖濃度;當(dāng)環(huán)境溫度突然降低時(shí),下丘腦主要通過影響甲狀腺激素和腎上腺素的分泌,以增加機(jī)體產(chǎn)熱.
(2)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從實(shí)驗(yàn)大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后按圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng),結(jié)果如下:

據(jù)圖分析:C瓶與D瓶比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH;C瓶與E瓶比較說明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH.
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,機(jī)體通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,維持了甲狀腺技術(shù)含量的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA和染色體DNA一樣容易復(fù)制
B.惡性腫瘤細(xì)胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死
C.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊的邊長越大,NaOH擴(kuò)散的深度越小,擴(kuò)散體積的比例越小
D.在電子顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的低等植物細(xì)胞,能看到細(xì)胞壁、染色體、中心體等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.植物細(xì)胞的胞間連絲在細(xì)胞間的信息交流中起著重要作用
B.動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
D.哺乳動物的細(xì)胞可以合成淀粉酶,也可以合成麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖,圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)DNA的復(fù)制是圖1中的①(用圖中的序號回答),DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.
(2)圖1中生理過程②叫轉(zhuǎn)錄,在玉米根尖細(xì)胞中,其主要是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的.
(3)圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[③]翻譯過程,mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子,需要的運(yùn)載工具是圖中的[C]tRNA.
(4)圖2中的生理過程共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則.
(5)畫出酵母菌遺傳信息傳遞的過程

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