如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)途徑1、4依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別
 
 

(2)通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(3)通過(guò)途徑2獲得新品種的方法是
 
,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

(4)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 
,該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,其中途徑1是雜交育種;途徑2是單倍體育種,該途徑中將花粉培養(yǎng)成單倍體幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑3為多倍體育種,該途徑中將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4是誘變育種.
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)途徑1是讓其自交并篩選,得到品種A,屬于雜交育種,利用的遺傳學(xué)原理是基因重組;途徑4是用射線處理種子,得到品種D,屬于誘變育種,利用的遺傳學(xué)原理是基因突變.
(2)通過(guò)途徑2和3植物由細(xì)胞發(fā)育成了個(gè)體幼苗,都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
(3)途徑2是通過(guò)花粉的離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理使染色體加倍得到純合的二倍體植株,方法是單倍體育種. 由于得到的個(gè)體都是純合體,所以能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占100%.
(4)途徑3中幼苗基因型為HhRr,品種A中HhRr的個(gè)體占
4
16
=
1
4
;通過(guò)途徑3獲得的品種C屬于四倍體品種,基因型是HHhhRRrr,該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)基因重組    基因突變
(2)植物細(xì)胞的全能性
(3)單倍體育種    100%
(4)
1
4
    HHhhRRrr    抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍
點(diǎn)評(píng):本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如今,遺傳病的研究備受關(guān)注,已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分,圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,選項(xiàng)是對(duì)該致病基因的測(cè)定,則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是選項(xiàng)中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐘擺性眼球震顫男性患者,與正常女性婚配后,所生女孩均患該病,而男孩都正常,由此可推知這種病的遺傳方式是( 。
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過(guò)程直接還田,兩過(guò)程比較,土壤獲得的有機(jī)物較多的是
 
(填前者或后者),土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過(guò)
 
的分解產(chǎn)生
 
從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

( 遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔裝假牙,給病人帶來(lái)終身痛苦.通過(guò)對(duì)該病基因的遺傳定位檢查,發(fā)現(xiàn)原正;蚰骋晃恢迷瓫Q定谷氨酰胺的-對(duì)堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止導(dǎo)致患。阎劝滨0返拿艽a子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA).請(qǐng)分析回答:
(1)正;蛑邪l(fā)生突變的堿基對(duì)是
 
.與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
 
(填“增大”或“減小”),進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失.
(2)性腺發(fā)育不良與乳光牙病相比,獨(dú)有的特點(diǎn)是
 
(填“能”或者“不能”)在光學(xué)顯微鏡下觀察到“病根”.
(3)現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用A、a表示):

①乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳病.
②產(chǎn)生乳光牙的根本原因是
 

③若3號(hào)和一正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是
 
,4號(hào)與一個(gè)患病男性(攜帶者)結(jié)婚,所生女孩患病的概率是
 

(4)5號(hào)與一位患乳光牙的女性結(jié)婚;他的一位患有抗維生素D佝僂病的男同學(xué)和一位正常女性結(jié)了婚.兩位女性懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩種病,這兩個(gè)家庭應(yīng)分別采取的檢測(cè)措施為:
 
 

①染色體數(shù)目檢測(cè)  ②基因檢測(cè)  ③性別檢測(cè)  ④無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.
如表是某液體培養(yǎng)基成分含量表.
編號(hào)
成分 NH4HCO3 KH2PO4 CaSO4 FeCl3 維生素 H2O
含量 0.5g 0.3g 0.5g 0.5g 少許 100mL
該液體培養(yǎng)基中有
 
類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌,其同化作用的類型屬于
 
.此培養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)自生固氮菌,則應(yīng)除去的成分是表格中的
 
.若用該液體培養(yǎng)基進(jìn)行植物的無(wú)土栽培,是否會(huì)成功?原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男子患一種家族性遺傳病.他的祖父、祖母、父親也患此病,母親和姑姑都正常.
(1)根據(jù)所給信息在右側(cè)方框中繪制出家庭遺傳系譜圖.

(2)該遺傳病是由位于
 
染色體上
 
性基因控制的.
(3)該男子的父親和姑姑的基因型分別為
 
 
.(相應(yīng)基因用A或a)
(4)該男子的色覺(jué)正常,與不患任何遺傳病但其父親為色盲的女性婚配,他們生出完全正常的子女的機(jī)率是
 

(5)為避免患有遺傳病的胎兒出生,他們應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷措施是(
 
。
A.染色體組型分析 B.絨毛細(xì)胞檢查 C.基因診斷 D.B超檢查
(6)若男子進(jìn)行了手術(shù)治療,術(shù)后遺傳病癥狀消失.則其后代
 
(有、沒(méi)有)患病可能性,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟及結(jié)果如表所示.
組別 處        理 培養(yǎng)溫度 SOD活性(U/g?min)
1 25℃的蒸餾水澆灌 25℃ 7.3
2 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 11.6
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 13.6
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 6.5
(1)表中①是
 
,②是
 
.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株目的是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
.(至少寫2點(diǎn)).
(3)組別1和2對(duì)照可得結(jié)論是
 
.組別2~8可得到的結(jié)論是
 
.在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性影響是
 
(增強(qiáng)/減弱)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)構(gòu)成細(xì)胞大分子化合物的最基本化學(xué)元素是
 
,原因是
 
;
(2)細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是
 
,若組成其的基本單位在人體內(nèi)無(wú)法合成,則稱之為
 

(3)核酸是遺傳信息的攜帶者,水稻根尖細(xì)胞中的核酸徹底水解后可得到
 
 種不同的化合物.
(4)
 
 是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì).

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