圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題.

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田,兩過程比較,土壤獲得的有機物較多的是
 
(填前者或后者),土壤中的有機物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過
 
的分解產(chǎn)生
 
從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量.
(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田,兩過程比較,土壤獲得的有機物較多的是后者,土壤中的有機物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過好氧細菌(微生物)的分解產(chǎn)生CO2從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.
故答案為:
(1)農(nóng)作物固定的太陽能的總量
(2)后者                   好氧細菌(微生物)                 CO2
(3)食用菌和蚯蚓
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設時,應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某男性遺傳病患者與一個正常女子結婚,醫(yī)生告誡他們只能生男孩.據(jù)此推測該病的遺傳方式為( 。
A、Y染色體遺傳
B、常染色體顯性
C、伴X顯性
D、伴X隱性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外
B、mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)
C、CO2通過主動運輸進入葉綠體
D、老化受損的細胞器融入溶酶體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖是人體活動所需能量的主要來源,在正常情況下人體血糖含量保持動態(tài)平衡.請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關問題:

(1)圖1表示某同學進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化,其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線.
(2)該同學進食后血糖升高是由于
 
.進食一段時間后血糖又恢復到正常水平,這是由于
 
的分泌增加,與組織細胞表面的
 
結合,促使組織細胞
 

(3)這名同學放學后在操場上運動了一段時間,運動前后血糖濃度的變化如圖2所示,bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
;cd段血糖濃度升高是由于
 
的分泌增加,促進了
 
分解產(chǎn)生葡萄糖.
(4)糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾。悄虿∮卸喾N類型,其中有一種類型的糖尿病患者的胰島素分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對對胰島素不夠敏感,原因可能是
 

(5)當血糖濃度高于180mg/dL時,腎小球濾過液的滲透壓增加,與腎小管壁細胞的
 
 減小,影響腎小管
 
從而導致尿量增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人的胰島素基因與質(zhì)粒重組后,導入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素.回答下列相關問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括
 
 

(2)在構建基因表達載體的過程中,目的基因和質(zhì)粒用同一種
 
進行切割.
(3)在將基因表達載體導入牛的受精卵的過程中,常采用
 
法,若將基因表達載體導入大腸桿菌細胞中,則通常采用
 
溶液處理大腸桿菌,使其成為
 
細胞.
(4)為了得到較多的卵細胞,可以對受體母牛注射適宜劑量的
 
;利用獲能的精子進行體外受精,經(jīng)過細胞培養(yǎng)至
 
期,最后進行
 
移植,最終獲得“符合要求的個體”,具體是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
,判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(3)甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在
 

(4)在生命系統(tǒng)的結構層次中,既屬于細胞層次,又屬于個體層次的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答.

(1)途徑1、4依據(jù)的遺傳學原理分別
 
 

(2)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術,該技術依據(jù)的生物學原理是
 

(3)通過途徑2獲得新品種的方法是
 
,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 

(4)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 
,該過程中秋水仙素的作用機理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以前某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是作為燃料燃燒,而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田.后來逐步開始進行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,如圖是現(xiàn)在當?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖.
(1)試分析以前生產(chǎn)形式的主要不利影響:
 
、
 
.(至少填兩個)
(2)該生態(tài)工程的建設遵循了
 
(至少填兩個)等基本原理.生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有
 
等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲。ㄓ葾、a控制)和乙。ㄓ葿、b控制)兩種遺傳病的系譜圖.其中有一種病的致病基因位于X染色體,Ⅱ-1不帶任何致病基因.據(jù)圖回答
(1)位于X染色體上的致病基因是
 
(填A/a/B/b)
(2)甲病的遺傳方式是
 
,判斷的理由是
 

(3)III-3是雜合子的概率是
 

(4)寫出III-2和正常女子(但為甲病基因攜帶者)婚配產(chǎn)生子代的遺傳圖解(3分)

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