下列各項中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的一項是（　　）
①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②個體是生物進(jìn)化的基本單位
③自然選擇直接作用的是生物的個體，而且是個體的表現(xiàn)型
④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
A、①③B、①④C、③④D、①②
考點：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：①種群是生物進(jìn)化的基本單位，①正確；
②種群是生物進(jìn)化的基本單位，②錯誤；
③自然選擇直接作用的是生物的個體，而且是個體的表現(xiàn)型，不屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點，③錯誤；
④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變，④正確．
所以，①④正確．
故選：B．
點評：本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的；生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個體為單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

檢測酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（　　）
A、如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B、如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C、酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色
D、無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率各不相同
B、植物根系對礦質(zhì)離子的吸收會受到土壤溫度的影響
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
D、植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間
B、孔雀開屏屬于物理信息
C、信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成的敘述不正確的是（　　）
A、碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在
C、構(gòu)成生物體的各種化學(xué)元素在無機(jī)界都存在
D、蛋白質(zhì)和核酸普遍存在于各種有機(jī)體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長．設(shè)置本實驗步驟的目的是（　�。�
A、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
B、補(bǔ)充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
C、證明R型菌生長不需要DNA
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，錯誤的是（　　）
A、膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
B、與等質(zhì)量的糖類相比，脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多
C、組成多糖、蛋白質(zhì)、核酸等多聚體的單體都是以碳鏈為骨架
D、在晾曬的過程中，種子細(xì)胞中
結(jié)合水
自由水
的比值增大，細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物組織中化合物鑒定的敘述，正確的是（　　）
A、鑒定還原性糖可用雙縮脲試劑
B、鑒定脂肪可用蘇丹Ⅲ染色液
C、鑒定淀粉可用斐林試劑
D、鑒定蛋白質(zhì)可用碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗�。═）對易染�。╰）、高桿（D）對矮稈（d）完全顯性．以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時間內(nèi)獲得純合子（TTDD）的方法是（　　）
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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同步練習(xí)冊答案